Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
INFANCIA por Mind Map: INFANCIA

1. DESARROLLO

1.1. Renacimiento

1.1.1. resurgen muchas ideas clásicas sobre la educación infantil. El niño no nace siendo bueno o malo, si no que todo lo que llegue a ser o hacer dependerá de sus propias experiencias.

1.2. Edad Media

1.2.1. En esa época no habían cuidados especiales para los niños como los hay ahora, antiguamente, cuando los niños podían decir su nombre, dejaban los pañales y no necesitaban de nadie para poder suplir sus necesidades (a los 7 años mas o menos) ya eran enviados con los adultos para seguir una vida normal de trabajo y convivencia con adultos.

1.3. Siglo XIX

1.3.1. En este siglo, después de la revolución industrial, aparecieron los primeros productos en serie fabricados para niños, muebles y ropa a su escala, y juguetes.

1.4. Siglo XX

1.4.1.  SOCIAL

1.4.1.1. Conocimiento sobre las personas y lo que hacen y deben hacer, el pensamiento y los conocimientos sobre el yo y los otros como individuos, y sobre las relaciones entre personas

1.4.2.  EMOCIONAL

1.4.2.1. Comprende los sentimientos del niño y la expresión de estos sentimientos.

1.4.3.  INTELECTUAL

1.4.3.1. Los niños pasan del ensayo-error al aprendizaje por observación.

1.4.4.  LENGUAJE

1.4.4.1. Permite al individuo expresarse, constituyéndose un elemento clave en el proceso de interacción social

1.5. Siglo XXI

1.5.1. Más independientes, curiosos, preguntones, inquisitivos, modernos y tecnológicos, que no le tienen miedo a la autoridad y que no aceptan imposiciones sin argumentos, pero que a pesar de todo aún se siguen emocionando y sorprendiéndose, así son los niños de hoy

2. CAMBIOS

2.1. FISICOS

2.1.1. Los niños tienen un aspecto atleta y delgado, aparecen los dientes de leche y empiezan a coordinar las funciones de la vista y de las manos.

2.2. COGNITIVOS

2.2.1. Es característico de esta etapa darle vida a objetos inanimados, mejora su nivel de inteligencia y su capacidad de memoria.

2.3. PSICOLOGICOS

2.3.1. Surge el concepto y la valoración del término de autoestima, de esta forma le permite valorar sus capacidades también surge la construcción de la personalidad. Esto puede ser definitorio para su adultez.

2.4. SOCIALES

2.4.1. Es una etapa de alta vulnerabilidad y cualquier cosa que surja en el entorno del niño puede afectarlo (ya sean sus compañeros de escuela, padres, otros niños, familiares, etc).

3. LEYES

3.1.  No fue sino hasta el siglo XX que se empezaron a tomar medidas para la protección de la infancia.

3.2.  En Colombia se crea el ICBF mediante la Ley 75 de 1968.

3.3.  La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó en 1989 un tratado que describe los derechos de los niños.

3.4.  Ley 1878 de 2018 (Enero 9) por la cual se modifican algunos artículos de la Ley 1098 de 2006, por la cual se expide el código de la Infancia y la Adolescencia, y se dictan otras disposiciones.