TRES ESTILOS DE TRABAJO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

1. Quizá la ciencia no se desarrolla por medio de la acumulación de datos, descubrimientos e inventos individuales. Para los historiadores científicos, es difícil encontrar el componente científico en la acumulación de datos, o en las observaciones que los predecesores tachan de error.

2. LOS INTERESES INTRATEORICOS EN LAS CIENCIAS ANTRÓPICAS. BIOTICO- ABIOTICO

2.1. CIENCIAS FACTICAS

2.1.1. DE NIVEL BIOTICO

2.1.1.1. DE NIVEL ANTROPICO (Historia, Economía, Sociología, Psicología)

2.1.2. DE NIVEL PREANTRO PICO (Biología, Bioquímica, Etología...)

3. ESCUELA DE FRANFURT

3.1. Analizar la ciencia social. Combinar las teorias de la escuela de Franfurt con el interes de Jürgen Habermas

3.1.1. TEMA PARA DISCUTIR

3.1.1.1. LOS INTERESES EXTRATEORICOS

4. Libertad de valores

4.1. Investigación sociológica

4.1.1. LOS INTERESES EXTRATEORICOS

5. 1. ¿POR QUE SE SELECCIONA UNA CIENCIA EN VEZ DE OTRA ETC?

5.1. SON INTERESES NO CIENTÍFICOS.

5.1.1. INTERESES INTRATEÓRICOS

5.2. STATUS – POSICIÓN- LUGAR

5.3. CLASE SOCIAL

5.4. ECONOMICOS

5.5. POLITICO

5.6. IDEOLOGICO

6. INTERESES INTRATEÓRICOS

6.1. ESCUELA FRANKFURT: TIPO EFECTIVO O DE DECISIÓN ÉTICA O LA COSMOVISIÓN. ESCUELA FRANKFURT: TIPO EFECTIVO O DE DECISIÓN ÉTICA O LA COSMOVISIÓN.

6.2. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS: CIENCIAS DEL ESPIRITU, SOCIALES Y HUMANAS

6.3. CIENCIAS FORMALES Matemáticas, Lógica, Teoría General de Sistemas...)

6.3.1. DE NIVEL ABIOTICO (Física, Química, Geología, Astronomía...)

7. THOMAS KUHN- LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS

7.1. La historia pudiera tener un factor determinante en la manera como vemos o estudiamos lo que llamamos ciencia.

7.2. Algunos historiadores de la ciencia han comenzado a plantear nuevos tipos de preguntas a trazar líneas diferentes de desarrollo para las ciencias que frecuentemente nada tienen de acumulativas. Vale la pena tomar en consideración, que el análisis de los datos de la antigua ciencia no se comparan con los de la ciencia moderna la cuestión es revisar si la aportación de un científico va acorde a sus contemporáneos. (paradigma) y si ésa aportación puede ser aplicada en nuestros tiempos.

7.3. LIBERAR-COMPRENDER- EXPLICAR

7.3.1. Develar romper las cadenas. Interés Emancipador

7.3.1.1. Disciplinas crítico sociales

7.3.1.1.1. Interacción, poder y afectividad

7.3.2. Comprender, ubicar y orientar la praxis. Interés práctico.

7.3.2.1. Disciplina Historico Hermeneutica

7.3.2.1.1. Comunicación lenguaje

7.3.3. Predecir, controlar los procesos . Interés técnico.

7.3.3.1. Disciplina Empírico analítica

7.3.3.1.1. Trabajo