ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR PARA SER LA MEJOR AMA DE CASA.

Plan your website and create the next important tasks for get your project rolling

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR PARA SER LA MEJOR AMA DE CASA. por Mind Map: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA  CURRICULAR PARA SER LA MEJOR AMA DE CASA.

1. Resume las características de la asignatura

1.1. Extensión: Cuatro años/ 8 semestres

1.2. Beneficiarios: Todos los integrantes de la familia (en especial los esposos).

1.3. Ejes temáticos

1.4. Estrategias didácticas

2. Justificación

2.1. Pertinencia de los contenidos

2.1.1. Contexto del programa

2.1.2. Objetivos

2.1.3. Motivos para incluir los contenidos

2.2. Vincula la problemática real con el mercado laboral

2.3. Etapas

2.3.1. Fundamentación de la carrera

2.3.2. Estudio de la realidad social

2.3.3. Estudio de la realidad educativa

2.3.3.1. Institucional

2.3.3.2. Individual

2.3.3.3. Análisis del Plan de estudios

3. Objetivos

3.1. Aspectos Generales

3.1.1. Desarrollo disciplinar en el hogar: Los caminos que elegiste para servir te harán comprender y entregar el corazón entero por la familia para ayudarla,sin dejar de crecer en el saber, sin limitar el compartir, construyendo, paso a paso, con todos, y para todos, la alegría de vivir»

3.2. Niveles

3.2.1. Generales Curriculares

3.2.1.1. Expresan en las capacidades del proceso formativo

3.2.1.2. Derivan el análisis del desempeño profesional

3.2.2. Generales

3.2.3. Particulares

3.2.4. Específicos

3.3. integral, miembro importante de la comunidad, refleja los atributos y rasgos de la ama de casa.

3.4. Elementos

3.4.1. Quién

3.4.1.1. Pensado en función del alumno

3.4.1.2. Situaciones del estudiante

3.4.1.3. Centrado en el aprendizaje

3.4.2. Qué

3.4.2.1. Conducta que se espera lograr:

3.4.2.2. Través de un verbo de acción

3.4.2.3. Redacta en infinitivo o futuro

3.4.2.3.1. Función del alumno

3.4.3. Cómo

3.4.3.1. Condiciones y criterios

3.4.3.1.1. Desempeño esperado

3.5. Características

3.5.1. Claros

3.5.1.1. Entender el mensaje

3.5.2. Precisos

3.5.2.1. Indican la meta que se pretende alcanzar

3.5.3. Realistas

3.5.3.1. Meta posible a lograr

4. Descripción de la Carrera

5. Requisitos de Ingreso

5.1. Aspectos generales

5.1.1. Expresa las características que un alumno debe reunir cursar el programa

5.1.2. Cuenta con acercamiento descriptivo del candidato para garantizar el éxito en los estudios

5.1.3. Ingresar con los conocimientos y habilidades necesarias para adquirir nuevos aprendizajes

6. Información General

6.1. Oferta: Creación y sustantividad de un hogar.

6.2. Duración: 4 años, 8 semestres.

6.3. Modalidad: Presencial.

6.4. Créditos: Trabajando como voluntario y realizando practicas en empresas.

6.5. Título a obtener: Licenciado en creación y sustento de un hogar (ama de casa)

6.6. Facultad: Ciencias de la educación para la vida.

6.7. Horario: 7:00 am -- 18:00 pm

6.8. Sede Palmar de Bravo

7. Requisitos de Permanencia

7.1. Acatar los reglamentos y políticas de la universidad

7.2. Porcentajes de asistencia: Es muy importante este punto , ya que una ama de casa siempre tendrá trabajo de tiempo completo.

7.3. Cumplimiento de criterios de acreditación

7.4. Secuenciación o seriación entre los módulos y demostración de evidencias

7.5. Permite las bases pedagógicas administrativas que garanticen la calidad de la formación

8. Perfil de Egresado

8.1. Características

8.2. La alumna desarrollara nuevas habilidades y dones que no creía tener.

8.3. La alumna se convertirá en una fuente de conocimientos, aprendiz y maestra de cada una de las ciencias que abarca la vida.

8.4. Desarrollo de la percepción ante los peligros y desafíos y retos que se enfrentan en la vida.

8.4.1. Formar capacidades y disponibilidades personales

8.5. Aspectos

8.5.1. Relación universidad - sociedad

8.5.1.1. Relaciona las necesidades sociales y de formación universitaria con el día a día en el hogar.

8.5.1.2. Adquisición de competencias

8.5.1.2.1. Resultan de las experiencias formales y no formales

8.5.1.2.2. Características que se manifiestan en situaciones como parte del comportamiento

8.5.1.2.3. Desarrollan como parte del proceso de madurez y ante los retos

8.5.1.2.4. Capacidades para realizar tareas de manera eficiente y apropiada

8.6. Áreas Curriculares

8.6.1. Hechos, conceptos y principios (desarrollo cognoscitivo)

8.6.1.1. Especificación de las áreas generales de conocimiento para su dominio profesional

8.6.2. Procedimientos (desarrollo de habilidades)

8.6.2.1. Destrezas que se deben desarrollar para la ejecución de las tareas, actividades o acciones

8.6.3. Valores, normas y actitudes (desarrollo afectivo actitudinal)

8.6.3.1. delimitación de valores y actitudes adquiridas

8.7. Componentes

8.7.1. Problemática profesional y social

8.7.2. Competencias del saber

8.7.2.1. Teóricos,metodológicos y técnicos

8.7.3. Competencias del saber hacer

8.7.3.1. Habilidades profesionales de la parte operativa

8.7.4. Competencias del saber y querer ser

8.7.4.1. Actitudes y cualidades interpersonales y profesionales

9. Perfil del Docente

9.1. Características

9.1.1. Definición de los rasgos, atributos, cualidades y capacidades que configuren su profesionalidad

9.1.2. Define los términos de saber, saber hacer, del ser que serán el resultado del proceso de formación inicial y continua

9.2. Áreas

9.2.1. Personal

9.2.2. Académica

9.2.2.1. Saberes de las disciplinas de la educación en el hogar.

9.2.2.2. Pedagogía y los fenómenos naturales y sociales de la cultura sistematizada dentro de la familia.

9.2.3. Pedagógico

9.2.3.1. Atributos y rasgos del ejercicio teórico, metodológico del quehacer de los procesos

9.2.3.1.1. Aula

9.2.3.1.2. hogar

9.2.3.1.3. Comunidad

9.2.3.2. Desempeño del trabajo profesional y personal.

9.3. Aspectos

9.3.1. Analizar y resolver problemas

9.3.2. Analizar un tema hasta hacerlo comprensible

9.3.3. Seleccionar las estrategias metodológicas y los recursos con mayor importancia

9.3.4. Apreciar las formas para aproximarse a los contenidos, su abordaje a las circunstancias presentes

10. Áreas de formación

11. Plan de Estudio: El plan de estudios está compuesto por materias y prácticas dictadas en el Colegio de Amas de Casa Best Seller y asignaturas teóricas en la Universidad Segoviana .

12. Programa de Asignaturas