ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTOGESTIVO Y COLABORATIVO.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTOGESTIVO Y COLABORATIVO. por Mind Map: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTOGESTIVO Y COLABORATIVO.

1. APRENDIZAJE AUTONOMO

1.1. EDUCACION VIRTUAL : Debe propiciar el ambiente para que el estudio no se condicione a las instrucciones del tutor, o se limite al cuplimiento de tareas o memorizar contenidos.

1.1.1. APRENDIZAJE AUTONOMO: El aprendizaje autónomo, entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad.

1.1.2. ELEMENTOS TECNOLOGICOS

1.1.2.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio.

1.1.2.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.

1.1.2.3.  Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.

1.1.2.4. Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio.

1.1.3. ELEMENTO INVESTIGATIVO : La investigación misma es la que ha traído al ser humano hasta los actuales niveles de desarrollo.

1.1.3.1. Buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente.

1.1.3.1.1. Procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento.

1.1.3.2. Experimentar a cuenta y riesgo, y tomar el error no como fracaso, sino como oportunidad para depurar y mejorar procesos.

1.1.3.3. Pensar por sí mismo, a generar texto y conocimiento e innovar, a tomar decisiones propias

1.1.4. CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS: los textos son pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento de orden superior.

1.1.4.1. Deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno

1.1.4.2. Un cúmulo de comportamientos que hacen eficaces a los profesionales en determinadas situaciones y contextos.

1.1.5. COMPROMISO SIN DISTANCIAS

1.1.5.1. La educación virtual requiere un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos.

1.1.5.2. Los centros de educación superior han de propiciar la infraestructura adecuada que, más que sobresalir por su ostentación tecnológica, asegure la existencia de un aula virtual agradable, ágil y humana.

1.1.6. INDICADORES DE AUTONOMIA

1.1.6.1. Lograr criticidad e independencia intelectual

1.1.6.2. Al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje; al concientizarse de qué y cómo se aprende, así como qué y cómo mejorar el proceso; al tomar decisiones propias en el campo personal y profesional.

2. ESTRATEGIAS COGNITIVAS: El desarrollo de nuestras habilidades del pensamiento requiere de un esfuerzo consciente, pues sin estrategias cognitivas es muy difícil procesar la información que recibimos y, sobre todo, interiorizarla para transformarla en un verdadero aprendizaje.

2.1. Aprender a aprender significa estar consciente de lo que aprendemos, de nuestras capacidades, habilidades y destrezas.

2.1.1. El estudiante hábil es aquel que utiliza estrategias de aprendizaje, entendiendo por habilidad la actividad mental que puede aplicarse a tareas específicas de aprendizaje.

2.1.1.1. PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO

2.1.1.1.1. Acumular experiencias reutilizables en el futuro

2.1.1.1.2. Observación: proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación.

2.1.1.1.3. Comparación: consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.

2.1.1.1.4. Relación: se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación.

2.1.1.1.5. Clasificación: proceso mental que permite identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias

2.1.1.1.6. Descripción: proceso por el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada, las características del objeto

2.1.1.2. Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio.

2.1.1.2.1. Las estrategias no son simples técnicas de estudio, sino que se apoyan en éstas para lograr su finalidad; es decir, las técnicas son una serie de actividades específicas que llevamos a cabo cuando estudiamos.

2.1.1.2.2. Implica la selección y uso de nuestros propios recursos y de aquellas capacidades de las que disponemos.

2.1.1.2.3. Está constituida por una serie de técnicas, destrezas y habilidades.

2.1.1.2.4. Su uso no es automático, debe existir una planeación previa y un control durante su ejecución.

2.1.1.2.5. Contar con un componente motivacional, es decir, sentir que es útil para el aprendizaje

2.1.1.2.6. Utilizarse en función de las demandas contextuales y la consecución de ciertas metas de aprendizaje

2.2. Estrategias cognitivas

2.2.1. Estrategias de organización: Permiten realizar una reorganización de la información que va a aprenderse.

2.2.2. Estrategias de elaboración: Suponen integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos.

2.2.3. Estrategias de lectura El uso de estrategias de lectura es de utilidad para aprender, comprender e incrementar habilidades lectoras

2.3. Estrategias para la elaboración de textos académicos

2.3.1. Planificación

2.3.2. Redacción

2.3.3. Revisión

2.4. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

2.4.1.  Planeación: Las actividades de planeación o planificación son aquellas que tienen que ver con el establecimiento de un plan de acción

2.4.2. Supervisión: Las actividades de supervisión o monitoreo son las que se efectúan durante la ejecución de las labores para aprender.

2.4.3. Evaluación: Las actividades de revisión o evaluación son aquellas en las que se estiman los resultados de las acciones estratégicas y los procesos