1. teorías del aprendizaje: el condicionamiento clásico fue propuesto por pavlov, en el cual propone que el aprendizaje se da por estímulos. entre otros el condicionamiento operante lo planteo skinner, donde aprender se da por consecuencia de las conductas.
1.1. teoría psicoanalítica: desarrollo psicosexual: freud con sus 5 etapas: oral, anal, falica, latencia, genital. desarrollo psicosocial: fue propuesto por erikson en el cual plantea 8 etapas entre ellas encontramos confianza básica vs desconfianza, integridad frente a desesperación.
2. esta se divide en 4 dimensiones básicas: el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.
2.1. físico: cambios del desarrollo: motor, sentidos y sistemas corporales. cognitivo: cambios en los procesos intelectuales del pensamiento como: la comunicación,; incluye las influencias de ambiente y hereditaria. emocional: apego, la confianza el amor, atencion y afecto.
3. teoría humanista: buhler: fases del desarrollo; maslow teoría de la jerarquía de las necesidades, roger: teoría del crecimiento personal.
3.1. teoría cognitiva o cognoscitiva : piaget plantea 4 etapas del desarrollo que son etapa sensiomotora, preopreacional operacional y de operacion concretas, vigotsky plantea la teoria sociocultural que considera de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño.
4. teorias etologicas: encontramos la teoria de apego y de formacion de vinculos, en la cual argumenta que los niños desarrollan una dependencia emocional con el adulto encargado. entre otros exponentes encontramos a Bowlby y lorenz
4.1. en el desarrollo de la moral Kohlberg plantea 3 etapas en el desarrollo: de 3 -7 años pre convencional. 8-13 años convencional adulto : pos convencional.
