1. TEST DE RENDIMIENTO OPTIMO
1.1. ELECCIÓN MÚLTIPLE
1.1.1. permite
1.1.1.1. medir variables cognitivas de manera directa
1.1.2. consta
1.1.2.1. TRONCO o ESTÍMULO
1.2. VERDADERO- FALSO
1.2.1. son
1.2.1.1. DICOTÓMICOS
1.2.1.1.1. una:correcta
1.2.1.1.2. otra:falsa
1.3. EMPAREJAMIENTO
1.3.1. los
1.3.1.1. enunciados (premisas)
1.3.1.1.1. se
1.4. SEMIABIERTO O RESPUESTA CORTA
1.4.1. el
1.4.1.1. EXAMINADO
1.4.1.1.1. proporciona la
1.4.1.2. enunciado
1.4.1.2.1. es
1.5. ÍTEMS COMPLEJOS
1.5.1. mide
1.5.1.1. VARIABLES COGNITIVAS SUPERIORES
1.5.1.1.1. comprensión
1.5.1.1.2. aplicación
1.5.1.1.3. análisis
1.5.1.1.4. síntesis (capacidad de evaluación)
1.6. ÍTEMS DE ENSAYO O PREGUNTA COMPLEJA
1.6.1. el
1.6.1.1. EXAMINADO
1.6.1.1.1. tiene
2. TEST DE COMPORTAMIENTO TÍPICO
2.1. MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES
2.1.1. INTERESES
2.1.1.1. son preferencias por actividades particulares
2.1.2. VALORES
2.1.2.1. se refieren a normas y objetivos de vida más que actividades concretas
2.1.3. ACTITUD
2.1.3.1. los sentimientos sobre determinados objetos sociales
2.1.3.1.1. personas
2.1.3.1.2. instituciones públicas
2.2. MÉTODO DE THURSTONE
2.2.1. es una
2.2.1.1. derivación del comparación por pares
2.2.2. consiste en
2.2.2.1. presentar a una muestra representativa de la población
2.2.2.1.1. hacia el
2.3. MÉTODO DE LIKERT
2.3.1. propuesto
2.3.1.1. LIKERT (1932)
2.3.2. la
2.3.2.1. ESCALA
2.3.2.1.1. utiliza
2.3.3. propiedad fundamental
2.3.3.1. MONOTOCIDAD
2.3.4. construcción de la escala
2.3.4.1. definir la
2.3.4.1.1. VARIABLE OBJETO DE ESTUDIO
2.3.4.2. redactar los ÍTEMS (enunciados)
2.3.4.3. determinar las categorías de respuesta de los ítems
2.3.4.4. realizar un pilotaje
2.3.4.4.1. de la
2.3.4.5. VERIFICACIÓN