1. El marco conceptual complementa el marco teórico puesto que es la relación de conceptos desarrollados por una disciplina específica.
1.1. Cabe mencionar que con cierta frecuencia en la literatura se usa indistintamente los términos: Marco Teórico, Marco Conceptual, Marco Teórico Conceptual, y Marco de Referencia. Si bien es cierto que unos están comprendidos en otros o que se relacionan entre sí.
2. Redacción
2.1. Este consiste en redactar su contenido, hilando párrafos y citando apropiadamente las referencias (con un estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver).
3. El marco metodológico varía según el estudio, pero obviamente consta de una serie de pasos generales a los cuales se debe proseguir.
3.1. Se debe comenzar realizando el tipo y diseño de la investigación, verificando los hechos cuantitativos, cualitativos y de campo que contiene el problema.
4. Marco Conceptual
4.1. Se trata de un sistema de conceptos básicos, que también incluye la definición de términos básicos.
4.2. Según Carlos Borsotti el "conocimiento científico es enteramente conceptual".
4.3. Según Tafur (2008) el marco conceptual es el "conjunto de conceptos que expone un investigador cuando hace el sustento teórico de su problema y tema de investigación".
4.3.1. En este marco, el concepto es fundamental, es quien conforma la idea principal del tema a investigar. Con esta idea partimos con los dos siguientes marcos que forman parte del Método científico.
4.4. Es un conjunto de pensamientos.
4.4.1. Utilizado como instrumento para la operación de pensar.
4.4.1.1. Permite organizar la información.
5. Marco Teórico
5.1. Es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar.
5.1.1. La función principal del Marco Teórico la constituye el propósito de dar consistencia, unidad y coherencia a las teorías con la investigación en proceso.
5.2. Delimitación del área de la investigación
5.2.1. Esto consiste en seleccionar los hechos que tengan relación entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema en cuestión.
5.2.1.1. Sugerir guías de investigación
5.2.1.1.1. Sirve para encontrar nuevas alternativas de solución del problema.
5.2.1.1.2. Estas guías sirven para compendiar conocimientos existentes en el área que se esté investigando.
5.3. Métodos para construir el Marco Teórico
5.3.1. Método de Mapeo
5.3.1.1. Este método implica elaborar un mapa conceptual que sirve para profundizar en la revisión de la literatura y el desarrollo del marco teórico. Se basa en términos.
5.3.2. Método por índices
5.3.2.1. Este consiste en realizar un índice que realiza la operación de "vertebrar" la información, o sea generar la columna vertebral de nuestra investigación.
5.4. Revisión de Literatura
5.4.1. Fuentes: Primarias, Secundarias y terciarias
5.4.1.1. Fases: Revisión, detección, consulta, extracción, recopilación e integración.
5.4.1.1.1. Estos dos aspectos sirven para: Encontrar documentos de valor, desde libros hasta el uso de Internet; por otro, la revisión nos sirve para buscar lo que nos interesa de esos documentos, luego con la detección realizamos la consulta, de esa consulta extraemos lo que nos sirve y lo recopilamos e integramos en nuestro marco teórico.
5.5. Redacción del Marco Teórico
5.5.1. Referencia
5.5.2. Extención
5.5.2.1. Según Savin-Baden y Major (2013) consideran una extensión aproximada de 10 000 palabras y desarrollar entre cuatro o cinco apartados fundamentales.
5.5.2.2. Según Hernández S. (2016:81) los parámetros son: en una investigación en licenciatura entre 15 y 25, en una tesina entre 20 y 30, en una tesis de licenciatura entre 25 y 35, en una tesis de maestría entre 30 y 40, en un artículo para una revista científica, entre 40 y 60. En una disertación doctoral el número se incrementa entre 60 y 120.
6. Marco Metodológico
6.1. El marco metodológico a diferencia del marco teórico, se encarga de revisar los procesos a realizar para la investigación, no sólo analiza qué pasos se deben seguir para la óptima resolución del problema, sino que también determina, si las herramientas de estudio que se van a emplear, ayudarán de manera factible a solucionar el problema.
6.2. Se refiere a una serie de pasos o métodos que se deben plantear, para saber cómo se proseguirá en la investigación.
6.3. Uso
6.3.1. El marco metodológico en una investigación debe comprenderse como la herramienta fundamental, para indagar en el contexto del estudio.
6.3.1.1. El tipo de investigación se refiere a las categorías de estudio con las que se realizará el estudio. Según Oscar Nieto, estas constan de 3 partes, que son: “1) Explorativo. 2) Descriptivo. 3) Explicativo" (Nieto, 2010).
6.3.1.1.1. El explorativo busca encontrar puntos novedosos sobre un tema.
6.3.1.1.2. El descriptivo, busca representar y detallar un tema. Sin embargo, no busca explicar causa ni efecto.
6.3.1.1.3. El explicativo se basa fundamentalmente en el ¿por qué? busca las causas y consecuencias de un problema.
6.4. ¿Cómo se elabora?
6.4.1. En el marco metodológico se ponen a prueba las hipótesis o teorías planteadas a un principio, para su revisión y análisis práctico.
6.5. Métodos
6.5.1. Método Analítico
6.5.1.1. Consiste en la desmembración de un todo, descomponiendo en sus partes, para el análisis.
6.5.2. Método Sintético
6.5.2.1. Proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. La síntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo.
6.5.3. Método Inductivo
6.5.3.1. Se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general.
6.5.3.1.1. Esto implica pasar de los resultados obtenidos a través de observaciones o experimentos al planteamiento de la hipótesis, leyes y teorías utilizadas en la investigación.
6.5.4. Método Deductivo
6.5.4.1. Este permite pasar de afirmaciones generales a hechos particulares.
6.5.4.1.1. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base al material empírico obtenido a través de la práctica científica.
6.5.4.2. Un instrumento es válido si comprueba o mide aquello que pretendemos medir.
6.5.4.2.1. En significa que en la investigación no debe existir una tendencia ni tampoco un sesgo.
6.6. Técnicas de investigación
6.6.1. Son el conjunto de reglas y operaciones concretas para el manejo de instrumentos de investigación.
6.6.1.1. Observación
6.6.1.1.1. La observación científica según Abarham Kaplam "es búsqueda deliberada, llevada con cuidado y premeditación, en contraste con las percepciones casuales y en gran parte pasivas por la vida cotidiana". Citado por (Gallardo y Moreno ,1999).
6.6.1.1.2. Encuesta
6.6.1.1.3. Entrevista
6.6.1.1.4. Cuestionarios
6.7. Confiabilidad
6.7.1. Para Vianna (1983, p. 173) la fiabilidad de un instrumento se refiere a la estabilidad de los resultados
6.7.1.1. Esto quiere decir que el método a utilizar debe ser pertinente, que no carezca de consistencia y mantenga una coherencia.
6.7.2. Validez