Analizar un texto y tomar posesión de lo que lees (Lo esencial)

1. Sintetizar resultados y conclusiones por escrito

2. Sugerencias para trabajar lecturas en el curso propedeutico UnADM

2.1. Leer y estudiar los textos: análisis y reflexion

2.2. Socializar dudas y conocimientos por medio del debate

2.3. Exponer y debatir puntos de vista

2.4. Promover el intercambio de conocimientos mediante las discusión

3. Preguntas generales para leer un texto

3.1. ¿Cuáles son los problemas fundamentales planteados por el autor?

3.2. ¿Cuál es la cuestión central o tesis que aborda o define el autor?

3.3. ¿Cómo fundamenta su tesis?

3.4. ¿Qué problemas de comprensión he tenido?

3.5. ¿Puedo cuestionar algunas afirmaciones del texto? ¿Cuáles?

3.6. ¿Soy capaz de formular y fundamentar alguna tesis contraria a la del autor?

3.7. ¿El autor aporta cuestiones importantes que después no desarrolla? ¿Cuáles?

3.8. ¿Puedo aportar algo al esclarecimiento de tales cuestiones?

3.9. En síntesis ¿Qué me ha descubierto este texto?¿Qué relaciones encuentran las cuestiones aquí debatidas con mis conocimientos anteriores y con mis concepciones o expectativas?

4. Cuestiones para la lectura de varios textos y autores sobre un tema

4.1. ¿Cuales son las tesis fundamentales o puntos clave en los que se podrían resumir las posiciones de cada autor?

4.2. ¿En qué puntos o cuestiones se dan las principales diferencias entre los autores?

4.3. ¿Dónde encuentro afirmaciones o posturas coincidentes?

4.4. ¿Hay posturas intermedias? ¿Dónde y cómo se podrian mediar entre las respectivas posiciones?

4.5. ¿Dónde encuentro los puntos más fuertes y más débiles de cada autor?

5. Requerimientos básicos de una lectura minuciosa:

5.1. Que interactuemos con el texto

5.1.1. Subrayar conforme leemos

5.1.2. Encerrar en un círculo las ideas básicas y conceptos importantes

5.1.3. Subrayar las definiciones que da el autor

5.2. Que escribamos las ideas que leemos

5.2.1. Cada capítulo tiene un problema clave o asunto, márcalos con un comentario

5.2.2. Agrega comentarios a lo largo del texto, planteando tus ideas, pregutas, dudas...etc

5.3. Que conectemos las ideas importantes con las que conocemos

5.3.1. Conectar ideas fundamentales con sus definiciones que leemos a lo largo del texto por medio de lineas o flechas

5.4. Símbolos

5.4.1. Podemos adoptar una serie de símbolos como signos de interrogación, admiración, o conectores para identificar elementos cor-relacionados, definiciones o planteamientos que creemos que pueden ser interesantes.