Estándares Cartilla 30 https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

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1. Alfabetización tecnológica

1.1. Es un derecho fundamental del humano

1.1.1. se debe educar para manipular artefactos:

1.1.1.1. y

1.1.1.1.1. Reconocer el saber tecnológico

1.1.1.1.2. Mantener e incrementar el interés

1.1.1.1.3. Reflexionar críticamente

1.1.1.1.4. Vivir el conocimiento tecnológico

1.1.1.1.5. Tener en cuenta los niveles de alfabetización tecnológica

2. Múltiples relaciones y posibilidades tecnológicas

2.1. Tecnología y técnica

2.2. Tecnología y ciencia

2.2.1. ciencia

2.2.1.1. estudia el mundo natural

2.2.2. tecnología

2.2.2.1. modifica el mundo

2.2.2.1.1. para

2.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

2.3.1. innovación

2.3.1.1. cambios en los productos y servicios

2.3.2. invención

2.3.2.1. nuevo producto, sistema o proceso inexistente

2.3.3. descubrimiento

2.3.3.1. hallazgo de un fenómeno

2.4. Tecnología y diseño

2.4.1. diseño

2.4.1.1. recursos limitados

2.4.1.1.1. dan respuesta a necesidades específicas

2.5. Tecnología e informática

2.5.1. informática

2.5.1.1. conocimientos científicos y tecnológicos

2.5.1.1.1. posibilitan mediante procesadores

2.6. Tecnología y ética

2.6.1. TIC

2.6.1.1. tecnologías de la Información y la Comunicación

2.6.2. Ética

2.6.2.1. sobre el uso y las amenazas de las TIC

3. Conceptos tecnológicos básicos

3.1. Artefactos

3.1.1. satisfacen necesidades y resuelven problemas

3.1.1.1. aparatos

3.1.1.2. dispositivos

3.1.1.3. herramientas

3.1.1.4. instrumentos

3.1.1.5. máquinas

3.2. Procesos

3.2.1. se transforman los recursos, desarrollan los productos y servicios por medio de

3.2.1.1. manofactura

3.2.1.2. mantenimiento

3.2.1.3. logística

3.2.1.4. actividades de diseño

3.2.1.5. planificación

3.2.1.6. evaluación

3.2.1.7. calidad y control

3.3. Sistemas

3.3.1. conjunto de elementos relacionados estructural o funcionalmente

3.3.1.1. salud

3.3.1.2. transporte

3.3.1.3. industria

3.3.1.4. comercio

4. Las tablas

4.1. Referentes de la escuela en la elaboración de planes de estudio

4.1.1. Están organizadas en cinco grupos de grados

4.1.1.1. cuatro componentes

4.1.1.1.1. una competencia

4.1.2. Grupos de grado

4.1.2.1. primero - tercero

4.1.2.2. cuarto - quinto

4.1.2.3. sexto - séptimo

4.1.2.4. octavo - noveno

4.1.2.5. décimo - undécimo

4.1.3. Componentes

4.1.3.1. naturaleza y evolución tecnológica

4.1.3.2. apropiación y uso tecnológico

4.1.3.3. solución de problemas tecnológicos

4.1.3.4. tecnología y sociedad

4.1.4. Competencias

4.1.4.1. conjunto

4.1.4.1.1. de

4.1.5. Desempeños

4.1.5.1. valoran la competencia de los estudiante

4.1.5.1.1. mediante

5. Sugerencias

5.1. Contar las experiencias

5.1.1. de

5.1.1.1. alumnos

5.1.1.2. maestros

5.1.1.3. miembros de la comunidad

5.2. Realizar proyectos transversales en todas las áres

5.3. Realizas ferias de la ciencia y tecnología

5.4. Analizar las situaciones sociales y naturales

5.5. Utilizar materiales complementarios

6. Techne

6.1. Saber o saber hacer

6.1.1. Arte