EVALUACIÓN
por Rocio Jimena Ramires
1. EN SU COMPLEJIDAD
2. SOLO CUANDO ASEGURA EL APRENDIZAJE PODEMOS ASEGURAR LA EVALUACIÓN
2.1. CONVERTIDA
2.1.1. MEDIO DEL APRENDIZAJE
2.1.2. EXPRESION DEL SABER
3. CONCEPTUAL IZA EVALUACIÓN
3.1. UN PROCESO SISTEMÁTICO DE RECOJIDA DE INFORMACIÓN
3.1.1. ORGANIZA SUS ELEMENTOS
3.1.1.1. SISTEMATIZA SUS FACES Y SECUENCIAS
3.1.1.2. PROVEER LOS RECURSOS
3.1.1.3. CONSTRUIR O SELECCIONAR LOS ELEMENTOS
3.2. IMPLICA UN JUICIO DE VALORES
3.2.1. NO BASTA RECOGER INFORMACIÓN SINO EXPLICAR SU BONDAD
3.3. ORIENTADA HACIA LA TOMA DE DECISIONES
3.3.1. LA EVALUCIÓN A DE SER UN MEDIO PERO NO UN FIN EN SI MISMA
4. SEGÚN ALVARES
4.1. PROFESOR
4.1.1. APRENDE PARA CONOCER Y MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE
4.2. ALUMNO
4.2.1. APRENDE DE Y A PARTIR DE LA PROPIA EVALUCIÓN Y CORRECCIÓN
5. SE ENTIENDE
5.1. COMO ACTIVIDAD CRÍTICA
6. EVALUACIÓN EDUCATIVA
6.1. ES NECESARIO QUE LOS SUJETOS DESDE LA RACIONALIDAD
6.1.1. PRÁCTICA
6.1.2. CRÍTICA
6.2. EVALUACIÓN FORMATIVA
6.2.1. SUJETO
6.2.1.1. ENTENDIMIENTO
6.2.1.2. PARTICIPACIÓN
7. SEGÚN TERRY
7.1. LA EVALUACIÓN ES EL PROCESO DE OBTENER INFORMACIÓN
7.1.1. SE UTILIZARÁN EN LA TOMA DE DECISIONES