PRUEBAS OBJETIVAS: NORMAS Y MODALIDADES

1. MÓDULOS DE FORMULAR LA RESPUESTA

1.1. Las preguntas son ligeramente mas faciles.

1.2. .Sube algo la fiabilidad y la validez.

1.2.1. No tiene especial efectivo en la discriminación.

2. NORMAS CON UNIVERSITARIOS

2.1. Evitar falta de concordancia.

2.2. Evitar que la respuesta correcta sea mas larga.

2.3. Evitar alternativas absurdas.

2.3.1. Evitar el uso de determinantes muy especificas.

3. MODALIDADES DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS

3.1. Respuestas breve.

3.2. Decompletacion.

3.3. Pareo.

3.4. Ordenacion.

3.5. .Localización.

4. Que en la misma redacción de las pregunta o respuestas no se den pistas sobre cual es la respuesta correcta.

5. Que las preguntas no favorezcan a determinados tipos de alumnos de sus conocimientos.

6. NORMAS EN LA REDACCIÓN DE LAS PRUEBAS OBJETIVAS

6.1. Es fácil cometer errores.

6.2. Que las preguntas sean claras.

7. LAS NORMAS QUE MEJOR FUNCIONAN CON LOS NIÑOS

7.1. Evitar alternativas absurdas.

7.2. Evitar el parecido entre la pregunta y algunas de las alternativas suelen ser la respuesta correcta.

7.3. Evitar alternativas muy semejante.

7.4. Evitar el uso de determinantes muy especificos (como siempre, nunca, etc.)

8. NORMAS QUE SUELEN DARSE PARA LAS PRUEBAS OBJETIVAS

8.1. Datos .

8.2. Introducir.

8.3. Elementos.