1. capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje
2. con la enseñanza de las habilidades,pueden ponerse al servicio de prender a prender
3. Este aspecto no sólo tiene como objetivo mejorar el resultado específico logrado sino también, y especialmente, revisar el proceso de aprender.
4. El trabajo colaborativo constituye asimismo uno de los pilares de aprender a aprender
5. La mayor serenidad de la escritura es también especialmente propicia para la regulación emocional.
6. La competencia de Aprender a aprender, como todas las demás, por otra parte, implica desarrollar aspectos tanto cognitivos como emocionales.
7. al trabajar con los otros, debemos ponernos de acuerdo en los objetivos y, por tanto, pensar sobre ellos; debemos acordar cómo avanzar, pensar sobre las estrategias y pasos
8. Lo que esa persona ya sabe y no hace falta por tanto explicarle, lo que puede resultarle más importante
9. Como es bien sabido un aprendizaje es más significativo cuanto más ricas son las relaciones entre los distintos conocimientos.
10. La autoevaluación y la coevaluación son procedimientos útiles para poner en marcha la evaluación formadora
