1. Técnicas y estrategias aprender y enseñar
1.1. Práctica reflexiva
2. Otras decisiones
2.1. Determinar grado significación del aprendizaje
2.1.1. Práctica reflexiva
2.1.1.1. Pensar y actuar antes durantes y después
2.1.2. Conciencia del método
2.1.2.1. Proceso desde la recepción al descubrimiento
2.1.3. Herramientas evaluación continua
2.1.4. Gestión dinámica
2.1.4.1. Diversidad actitudinal
2.1.4.2. Diversidad aptitudinal
2.1.5. Configuración contenidos aprendizajes
2.1.5.1. Decidir formato del contenido
2.1.5.1.1. Complejidad
2.1.5.1.2. Profundidad
2.1.5.1.3. Relevancia
2.1.5.1.4. Extensión
2.1.5.1.5. Etc.
3. La transposición didáctica
3.1. Transformación del conocimiento experto del docente (saber sabido)
3.1.1. Conocimiento para ser aprendido a otro nivel (saber enseñado)
3.2. Pérdida información
3.2.1. Información
3.2.1.1. Viaja del emisor al receptor (profesor/alumno)
3.2.2. Conocimiento
3.2.2.1. Información elaborada ya asimilada
4. ¿Qué es?
4.1. Triada pedagógica
4.1.1. Contenidos
4.1.1.1. Estrategias de aprendizaje
4.1.1.1.1. Alumnado
4.1.2. Alumnado
4.1.2.1. Dinámicas de grupo
4.1.2.1.1. Docente
4.1.3. Docente
4.1.3.1. Metodología didáctica
4.1.3.1.1. Contenidos
4.2. Prodecer ordenado y planificado
4.3. Consecución de fines
4.4. Puntos fuertes y débiles
4.5. Evaluar el procedimiento de su aplicación
4.5.1. Posible mejora futura
5. La recepción
5.1. Método por recepción PASIVA
5.1.1. Transmitir información
5.1.1.1. Definiciones y explicaciones
5.1.1.2. Verbal y magistral
5.1.1.3. No tiene en cuenta al alumnado
5.1.1.3.1. Ignora sus conocimientos
5.1.1.3.2. No participa
5.1.1.3.3. Ignora su disposición o intereses
5.1.1.4. Enseñanza mecánica y memorística
5.2. Método por recepción ACTIVA
5.2.1. Transmitir información
5.2.1.1. Motivación y atención del alumnado
5.2.1.2. Contenido estructurado y secuenciado
5.2.1.2.1. Significación lógica
5.2.1.3. Activar conocimientos previos
5.2.1.3.1. Significación psicológica
6. El descubrimiento
6.1. Guiado
6.1.1. Interacción didáctica
6.1.1.1. Pérdida elemento sincrónico
6.1.1.1.1. Diversidad tiempos asimilación de alumnos
6.2. Autónomo
6.2.1. Se retiran progresivamente elementos del aprendjizaje guiado
6.2.1.1. Iniciativa y autonomía
6.2.1.1.1. Búsqueda
6.2.1.1.2. Organizar
6.2.1.1.3. Analizar
6.2.1.1.4. Exponer