Alfabetización matemática

1. Función de la Escuela: Tender puentes entre Matemática escolar y vida cotidiana.

1.1. Formar un ciudadano autónomo con herramientas matemáticas para la vida.

2. Significa usar la Matemática de forma reflexiva para explicar la realidad.

3. Hacer matemático- Prácticas de enseñanza.

3.1. Desafío "Hacer para todos" DEMOCRATIZACIÓN.

3.1.1. HACER REFLEXIVO.

4. El alfabetizado matemáticamente, desarrolla capacidades para ponerlas en juego en otros ámbitos.

4.1. Pensar una matemática con sentido.

5. Propósitos formativos del Diseño Curricular

5.1. -Asegurar el aprendizaje en todos los estudiantes. -Favorecer y despertar el gusto e interés. -Docente: guía, mediador, orientador del aprendizaje.

6. Tarea del docente.

6.1. Recuperar las producciones, promover el debate, la clase de la matemática como lugar para la resolución de problemas.

7. Estudiante: activo, productor, creador de la matemática, capaz de resolver problemas significativos.

8. La idea se centra en aspirar a superar los cálculos sueltos,