1. Conceptualización y Relacion
1.1. educare (criar, nutrir, alimentar)
1.2. educére (sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera)
1.3. herramienta de transformación de la sociedad
1.4. La educación y el contexto
1.4.1. cada mente es un mundo diferente y la manera de aprender también es diferente y varias según su contexto.
1.5. Educación Hoy
1.5.1. nuevo paradigma educativo
1.5.2. Innovar, Métodos, creatividad,
1.6. Políticas educativas
1.6.1. leyes
1.6.1.1. educación de mejor calidad
1.6.2. Leyes en Colombia
1.6.2.1. Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia.
1.6.2.2. Plan Docenal de Educación 2006-2016: transformaciones educación colombiana
1.6.2.3. Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
1.7. SENA
1.7.1. idea de Rodolfo Martínez Tono
1.7.2. año 1957
1.7.3. impulsa el desarrollo de Colombia
1.7.3.1. formación técnica y tecnológica gratuita
1.7.4. proceso educativo teórico-práctico
1.7.4.1. adquiere y desarrolla conocimientos, destrezas y aptitudes; e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo
2. Pedagogía. Teorías y modelos
2.1. Pedagogías cognitivas
2.1.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
2.2. Tradicionalismo
2.2.1. Maestro depositador de conocimiento
2.3. Enfoque pedagógico SENA
2.3.1. Formación Profesional Integral
2.3.1.1. desarrollo humano
2.3.2. Aprendizaje por proyectos
2.3.2.1. teoría (saber) y práctica (hacer),
2.3.2.2. aprendizaje para la vida y para el trabajo
2.3.3. El desarrollo por competencias
2.3.3.1. “Saber (Conocimiento)”
2.3.3.2. “Saber hacer (Desempeño)”
2.3.3.3. “Saber ser (Actitud)”
2.3.4. Guía de Aprendizaje
2.3.4.1. Actividades de reflexión
2.3.4.2. Contextualización
2.3.4.3. Apropiación
2.3.4.4. Transferencia
2.4. Pedagogías socio-constructivistas
2.4.1. Juntos se aprende mejor
2.5. Pedagogías críticas
2.5.1. Responsabilidad social con mi entorno
2.6. Conductismo
2.6.1. Repetición en masa
2.7. Pedagogías activas
2.7.1. El educando como centro