CONOCIMIENTOS

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CONOCIMIENTOS por Mind Map: CONOCIMIENTOS

1. Filtros

1.1. Valores

1.2. crencias

1.3. Ideolodias

2. Perspectivas Epistemológicas

2.1. Absolutismo

2.1.1. Porturas

2.1.1.1. Empírico - Inductista

2.1.1.1.1. Parte de los Hechos

2.1.1.1.2. Método de la Observación

2.1.1.2. Racionalista

2.1.1.2.1. Parte de las Teorías

2.1.1.2.2. Método de la Refutación

2.1.2. Conocimiento

2.1.2.1. Verdadero

2.1.2.2. Universal

2.1.2.3. Ahistórico

2.2. Relativismo

2.2.1. Conocimiento

2.2.1.1. Histórico

2.2.1.2. Social

2.2.2. Estructuras Complejas

2.2.2.1. Paradigmas

2.3. Evolucionismo

2.3.1. Conocimiento

2.3.1.1. Racional

2.3.1.2. Cambiante

2.3.2. Proceso

2.3.2.1. Innovación

2.3.2.2. Selección

2.4. Epistemología de la Complejidad

2.4.1. Características

2.4.1.1. Pasos a priori

2.4.1.2. Independencia objeto-sujeto

3. Finalidad

3.1. Enseñar

3.2. Planificación

3.3. Evaluación

4. Interpretaciones Psicológicas

4.1. Conductismo

4.1.1. Principios

4.1.1.1. De Equipotencialidad

4.1.1.1.1. La mente es copia de la realidad

4.1.1.1.2. Aprendizaje de origen externo

4.1.1.1.3. Sujeto Pasivo

4.1.1.2. De Correspondencia

4.1.1.2.1. Aprendizaje Universal

4.1.1.2.2. Aplicable a todos los Ambientes, Individuos y Especies

4.1.2. Perspectiva

4.1.2.1. Empirística

4.1.2.2. Positivista

4.1.3. Concepción

4.1.3.1. Mecanicista

4.1.3.2. Asociacionista

4.2. Constructivismo

4.2.1. Teorías

4.2.1.1. de Vigostki

4.2.1.1.1. Concepciones

4.2.1.1.2. Trasforma Estímulos Externos

4.2.1.1.3. Teoría de la Doble Formación del Aprendizaje

4.2.1.2. del Aprendizaje Significativo de Ausubel

4.2.1.2.1. Asimilación de Conceptos a través de la Instrucción

4.2.1.2.2. Estructura Cognoscitiva que cambia

4.2.1.2.3. Aprendizaje

4.2.1.2.4. Enseñanza

4.2.1.3. de la Equilibración de Piaget

4.2.1.3.1. Adaptación de la inteligencia

4.2.1.3.2. Relación Compleja Individuo-Medio

4.2.1.3.3. Alcance

4.2.1.3.4. Organización de la inteligencia

4.2.2. Concepción

4.2.2.1. Organicista

4.2.2.2. Estructuralista

5. Enfoques Didácticos

5.1. Tradicional

5.1.1. Concepciones

5.1.1.1. Conservadoras y Transmisivas de Cultura

5.1.1.2. Absolutistas-Racionalistas del Conocimiento

5.1.2. Contenidos

5.1.2.1. Formados en Lista de Temas, Capítulos, Unidades

5.1.2.2. Legitimidad y Veracidad no se Discuten

5.1.3. El Aprendizaje: Recepción Pasiva de Información

5.1.4. Enseñanza: Exposición o Clase Magistral

5.1.5. Se Evalúa mediante Examen-Calificación

5.2. Tecnicista o Ejecutivo

5.2.1. Enseñanza: Actividad Científica, Rigurosa y Eficaz

5.3. Activo

5.4. Problematizador

5.5. Terapéutia

5.6. del Liberador