1. INMIGRANTES DIGITALES
1.1. ¿Quiénes son?
1.1.1. Son aquellos individuos entre 25 y 55 años que no son nativos digitales y que se han tenido que adaptar a un entorno altamente tecnificado, creado por las TIC.
1.2. Caracteristicas
1.2.1. Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso.
1.2.2. Resuelven un problema a la vez
1.2.3. Actuaciones basadas en el método deductivo.
1.2.4. Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos.
1.2.5. Son mas relajados y les gusta en tablar una conversación con una persona y para pasar a otra terminan la anterior
1.3. Prácticas
1.3.1. Prefieren los libros, a realizar búsquedas en la Internet.
1.3.2. Imprimen sus correos y llaman por teléfono para asegurarse de que han sido recibidos.
1.3.3. Realizan lectura del manual de un programa en lugar de asumir que el propio programa les enseñará a utilizarlo.
1.3.4. Realizan el aprendizaje de un nuevo idioma
1.3.5. Imprimen su correo electrónico.
1.3.6. Hacen ir a las personas físicamente a su oficina para ver un interesante sitio web.
2. Los conceptos “nativo digital” e “inmigrante digital” se han instaurado definitivamente en nuestro día a día desde que fuesen acuñados por Marc Prensky a principios de siglo en su artículo “Digital Natives, Digital Immigrants”.
3. Brecha Educativa
3.1. Profesores inmigrantes
3.1.1. Problemas
3.1.1.1. Piensan que los métodos comunes de aprendizaje no están obsoletos.
3.1.1.1.1. asumen que los alumnos son los mismos que siempre han sido
3.1.1.2. Suelen inquietarse y desconfiar de la profusión de novedades tecnológicas en el proceso de aprendizaje.
3.1.1.3. No creen que sus estudiantes puedan aprender con éxito mientras ven la televisión o escuchan música.
3.1.1.4. Saben menos de la tecnología que sus estudiantes.
3.1.1.4.1. los nativos digitales pueden estar siendo formados en un modo que no es relevante para ellos.
3.1.2. Soluciones
3.1.2.1. Los profesores de hoy deben aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus alumnos.
3.1.2.2. Alternar el contenido "heredado" con el contenido "futuro"
3.1.2.3. Inventar métodos «Nativos Digitales» para todas las materias y en todos los niveles.
3.1.2.3.1. Nuevos enfoques en la forma de abordarlos, presentarlos y dinamizarlos.
4. NATIVOS DIGITALES
4.1. ¿Quiénes son?
4.1.1. Los nativos digitales son aquellos individuos menores de 30 años, que han crecido inmersos en la tecnología digital.
4.2. Características
4.2.1. Individuos tecnófilicos
4.2.1.1. Las Tics, les permiten satisfacer sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y formación.
4.2.1.2. Los teléfonos móviles, los videojuegos, internet, el e-mail y la mensajería instantánea son parte integral de sus vidas.
4.2.2. Forman parte de una generación que ha crecido en medio de las nuevas tecnologías.
4.2.2.1. Teléfonos móviles, computadoras portátiles, tablets, Ipad, entre otros.
4.3. Prácticas
4.3.1. Navegan con fluidez
4.3.2. Utilizan reproductores de audio y vídeo digitales a diario.
4.3.3. Toma de fotos digitales que manipulan y envían
4.3.4. Desarrollan la creación de vídeos, presentaciones multimedia, música, blogs, etc.
4.3.5. Permanecen comunicados permanentemente.
4.3.6. Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos.
4.4. Cómo aprenden
4.4.1. Consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes
4.4.2. Tienen un alto nivel de decodificación visual
4.4.2.1. Absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y vídeos, igual o mejor que si fuera texto.
4.4.3. Construyen sus conceptos de espacio, tiempo, número, causalidad, identidad, memoria y mente a partir, de los objetos digitales que le rodean, pertenecientes a un entorno altamente tecnificado.
4.4.4. Su actividad con la tecnología configura diferentes nociones.
4.4.4.1. Conocimiento
4.4.4.2. Comunicación
4.4.4.3. Estudio
4.4.5. Tienden a participar activamente en la construcción de su propio conocimiento, a través de las consultas en internet, elaboración de mapas o visualizaciones.