El talento humano aspecto de la gestión de calidad para la atención integral de la primera infanciapor paola correa
1. se debe
1.1. de incrementar permanentemente su satisfacción con la institución y sus servicios.
1.2. medir la satisfacción de los estudiantes y
1.3. con base en los resultados desarrollar acciones de mejoramiento en procesos académicos y administrativos con el propósito
2. En conclusión, un plan e implementación de la gestión educativa para la primera infancia, además de asumir y basarse en lo expuesto en el artículo 44 de la Constitución Política colombiana, que reza, entre otras cosas importantes, que los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás, debe no menos que responder a preguntas dignas de aplicar y mejorar.
3. se deben balancear las
3.1. expectativas de éstos con las de los docentes, directivos, administrativos, sector productivo y comunidad aledaña, es decir las
3.2. instituciones educativas, en este caso las de la primera infancia.
4. Una institución educativa –como las encargadas de la primera infancia– ha de implementar un ciclo como PHVA (Planear,
4.1. Hacer, Verificar, Actuar) con el fin de hacer
4.2. un mejoramiento continuo de los procesos
4.3. académicos y administrativos, lo cual puede redundar en la constante mejora de eficacia y eficiencia en los procesos.
5. Con lo anterior podemos decir que un plan estratégico consiste en organizar una serie de acciones en pos de un objetivo deseado, en el caso que nos interesa en el entorno educativo para la primera infancia.
