1. TIC
1.1. Herramientas que permiten redefinición radical del funcionamiento de la sociedad
1.2. Herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la forma mas variada
1.3. Nuevos soportes y canales
1.4. Son medios
1.5. Facilitan el aprendizaje
1.6. VENTAJAS
1.6.1. Instancia de generación de conocimiento
1.6.2. Brinda grandes beneficios
1.6.3. Potenciar a las personas y actores sociales
1.6.4. Apoyar a las pymes
1.6.5. Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia
1.6.6. Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias
1.6.7. Ofrecer nuevas formas de trabajo
1.6.8. Dar acceso al flujo de conocimientos e información
1.6.9. Facilidades
1.6.10. Menores riesgos
1.6.11. Menores costos
1.6.12. Exactitud
1.6.13. Resultan un gran alivio económico a largo plazo
1.7. DESVENTAJAS
1.7.1. Riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos
1.7.2. Falta de privacidad
1.7.3. Aislamiento
1.7.4. Fraude
1.7.5. Merma los puestos de trabajo
1.8. CARACTERÍSTICAS
1.8.1. Caracter innovador y creativo
1.8.2. Mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa
1.8.3. Son considerados temas de debate público y privado
1.8.4. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática
1.8.5. Afectan ámbitos de las ciencias humanas
1.8.6. Se destacan en su uso las Universidades e Instituciones
1.9. PRINCIPALES NUEVAS TECNOLOGÍAS
1.9.1. Internet
1.9.2. Robótica
1.9.3. Computadoras de propósito específico
1.9.4. Dinero Electrónico
1.10. OBJETIVOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
1.10.1. La gente comparte poderosas redes y cerebros artificiales
1.10.2. Nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las tic
1.10.3. La educacion del tercer milenio es
1.10.3.1. aprender a aprender
1.10.3.2. aprender a conocer
1.10.3.3. aprender a hacer
1.10.3.4. aprender a comprender al otro
1.10.4. Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto
1.10.5. Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios de grado y postgrado que hace referencia con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado
1.10.6. Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar desarrollando su autonomía
2. E-LEARNING
2.1. CONCEPTOS
2.1.1. Utilizacion de nuevas tecnologías de la información y la comunicación con un propósito de aprendizaje, y es el Internet que pueden incluir el multimedia o los simuladores
2.1.2. Es un sistema independiente o integrado con una plataforma electrónica, que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje
2.1.3. Es la modalidad de educación a distancia donde el profesor y el alumno hacen uso de medios electrónicos para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje
2.1.4. Podemos hablar de "educación digital" pero el e-learning NO es un entorno absolutamente digital, por lo que su denominación mas adecuada es "aprendizaje electrónico" o "enseñanza electrónica"
2.2. VENTAJA
2.2.1. Facilidad de acceso
2.3. COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
2.3.1. Sistema de aprendizaje basado en el uso de Interent
2.3.2. Facilita la incorporación de conocimientos mediante el empleo de contenidos interactivos que involucran al alumno en el desarrollo del curso
2.3.3. Accede mediante servicios de internet el trabajo y la interacción grupal característicos de la educación presencial
2.3.4. Permite realizar la capacitación laboral y profesional en el momento que se necesita
2.3.5. Flexibiliza y facilita la organización de los cursos al reducir total o parcialmente la coordinación física de las actividades
2.3.6. Permite capacitar a más alumnos en menos tiempo
2.3.7. Facilita el mantenimiento y actualización de contenidos y su distribución
2.3.8. Es un complemento eficáz
2.4. MODALIDADES Y CARACTERÍSTICAS
2.4.1. Totalmente a distancia
2.4.2. Semi presencial
2.5. APORTACIONES
2.5.1. Elimina las distancias físicas
2.5.2. Se alternan diversos métodos de enseñanza
2.5.3. Permite flexibilidad horaria
2.5.4. Aumenta el numero de destinatarios
2.5.5. Favorece la interacción
2.5.6. Disposición de recursos on-line y multimedia
2.6. BLENDED LEARNING
2.6.1. Consiste en mezclar o completar la formación presencial con la formación a través de las TIC
2.6.2. B-Learning tomado de Blended Learning término inglés que se traduce como "Formación combinada" o "aprendizaje Mixto", "Escenarios múltiples" donde se combinan actividades presenciales, sincrónicas y de e-learning como una modalidad integrada de aprendizaje.
2.6.3. Con éste sistema la transmisión de información, de documentación y de contenidos, se realiza perfectamente online
2.6.4. VENTAJAS
2.6.4.1. Flexibilidad
2.6.4.2. Movilidad
2.6.4.3. Eficacia
2.6.4.4. Ahorro en costos
2.6.4.5. Cubre mas objetivos de aprendizaje
2.6.4.6. Posibilidad de contar con expertos
2.6.4.7. La capacitación es personalizada
2.6.4.8. La información incorporada es rápidamente actualizable
2.7. PLATAFORMAS
2.7.1. LMS (Learning Management System)
2.7.1.1. Un programa de ordenador que se utiliza para la creación, gestión y distribución de actividades formativas a traves de la web.
2.7.1.2. Facilitan la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa
2.7.1.3. Es sinónimo de Plataforma o Campus Virtual
2.7.2. LCMS (Learning Content Management System)
2.7.2.1. Sistema de gestión de contenidos de aprendizaje, sistema independiente o integrado con LMS que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje
2.7.2.2. Es una mega plataforma que incorpora la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada alumno
2.7.2.3. Características
2.7.2.3.1. se basan en un modelo de "objetos de contenido"
2.7.2.3.2. El contenido es reutilizable
2.7.2.3.3. El contenido no está ligado a una plantilla
2.7.2.3.4. Los contenidos no están limitados a una serie de controles de navegación
2.7.2.3.5. El contenido se almacena en una base de datos centralizada
2.8. PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS
2.8.1. Estructura lineal
2.8.2. Estructura Jerárquica
2.8.3. Estructura en red
2.9. LOS AGENTES
2.9.1. Los alumnos de e-learning
2.9.2. Los formadores en e-learning
2.10. PARTICIPACIÓN DE DIFERENTES PERFILES
2.10.1. Diseñador de contenidos formativos
2.10.2. Diseñador de actividades de aprendizaje
2.10.3. Diseñador gráfico, web, animación y multimedia
2.10.4. Tutor de alumnos de forma individual y grupal
2.11. ESTÁNDARES
2.11.1. Es un conjunto de reglas o normas que especifican como debe realizarse un determinado servicio, como debe producirse un determinado producto o como debe realizarse un determinado proceso, de modo que se garantice una cierta calidad y compatibilidad con otros productos o servicios
2.11.2. IMPORTANCIA
2.11.2.1. Aumentan la cantidad y la calidad de los contenidos
2.11.2.2. Incrementan la cantidad y la calidad de los contenidos
2.11.2.3. Permiten personalizar los contenidos y reutilizarlos
2.11.2.4. Aseguran la compatibilidad con diferentes plataformas
2.11.2.5. Permiten realizar el seguimiento de los alumnos de los cursos
2.12. OTROS RECURSOS
2.12.1. Actividades prácticas o casos
2.12.2. Actividades de autocomprobación o test
2.12.3. Artículos de interés o lecturas adicionales
2.12.4. Direcciones de interés
2.13. LA COMUNICACIÓN
2.13.1. Se pueden establecer relaciones entre los alumnos participantes de la acción formativa
2.13.2. Herramientas de comunicación mas frecuentes para las tutorías virtuales son
2.13.2.1. Correo electrónico
2.13.2.2. Foro
2.13.2.3. Chat
2.14. EVALUACIÓN
2.14.1. Facilitan la tarea de evaluar
2.14.1.1. Podemos utilizar dentro de los examenes
2.14.1.1.1. Opción múltiple
2.14.1.1.2. Verdadero-falso
2.14.1.1.3. Ensayo
2.14.1.1.4. Cumplimiento de tareas
2.14.1.1.5. Participación en