1. Pedagogías Cognitivas
1.1. Pilar
1.1.1. Psicoanálisis
1.2. Aprendiz
1.2.1. Activo, procesa la información y aprende de su experiencia
1.3. Docente
1.3.1. Guia para el proceso de apendizaje
1.4. Importancia educativa
1.4.1. Procesos de metacognición, autorregulación y motivación en el aula.
2. Pedagogía socio-constructiva
2.1. Pilar
2.1.1. Sociedad
2.1.2. Cultura
2.2. Aprendiz
2.2.1. Activo, de acuerdo a la sociedad donde se desarrolle
2.3. Docente
2.3.1. Colaborador, transmite conocimientos
2.4. Importancia educativa
2.4.1. El aprendizaje viene dado por la cultura y la sociedad en la cual el aprendiz se desarrolla, se da primero de forma social y luego en forma individual
3. Pedagogía Crítica
3.1. Pilar
3.1.1. Democracia
3.1.2. Política
3.1.3. Desarrollo económico, social y humano
3.2. Aprendiz
3.2.1. Activo, ayuda a formar la construcción de su país
3.3. Docente
3.3.1. Guía de aprendizaje, por medio de nuevos métodos de enseñanza, que eviten la monotonía de sus clases
3.4. Importancia educativa
3.4.1. Se crea un vínculo educativo entre sociedad, escuela,docentes y estudiantes.
4. Tradicionalismo
4.1. Pilar
4.1.1. Teocentrismo
4.2. Aprendiz
4.2.1. Pasivos
4.3. Docente
4.3.1. Autoritario
4.4. Importancia educativa
4.4.1. Verdad, fe y razón.
5. Conductismo
5.1. Pilar
5.1.1. Cumplimiento empresarial
5.2. Aprendiz
5.2.1. Pasivos
5.3. Docente
5.3.1. Autoritario
5.4. Importancia educativa
5.4.1. Condicionamiento
5.4.2. Estimulo
5.4.3. Cibernética
6. Pedagogías activas
6.1. Pilar
6.1.1. Existencialismo
6.1.2. Fenomenología
6.2. Aprendiz
6.2.1. Activo, libre y responsable.
6.3. Docente
6.3.1. Guía para la enseñanza
6.4. Importancia educativa
6.4.1. Autorregulación, Autoevaluación, Pensamiento crítico. Trabajo colaborativo