GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

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GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA por Mind Map: GENERALIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

1. NECESIDADES DE UNA TEORIA ADMINISTRATIVA

1.1. DE FORMA NATURAL REQUIERE

1.1.1. LÍDER NATO, GUÍAS Y REPRESENTANTES

1.2. LA TEORÍA APLICADA EN LA ACTUALIDAD SIGUE USANDO ENFOQUES QUE SURGIERON HACE AÑOS

1.2.1. ES NECESARIO CONOCER LOS ANTECEDENTES Y LA EVOLUCIÓN DE ESTOS ENFOQUES

2. PROCESO ESENCIAL

2.1. LA ADMINISTRACIÓN SURGE DE LA NECESIDAD DEL HOMBRE, DE TRABAJAR EN GRUPOS PARA LOGRAR OBJETIVOS DETERMINADOS

2.1.1. EXISTE OTRO VOCABLO QUE PUEDE SUSTITUIR A LA ADMINISTRACIÓN, ESTA ES LA GESTIÓN

2.2. LOS GRANDES AVANCES QUE DISFRUTAMOS EN ESTA ÉPOCA DE CUALQUIER TIPO ESTÁN RELACIONADOS CON LA ADMINISTRACIÓN

2.2.1. AGRICULTURA

2.2.2. APARICIÓN DEL ESTADO

2.2.3. ESPECIALIZACIÓN DEL TRABAJO

2.2.4. AVANCES GRIEGOS

2.2.4.1. ORGANIZACION SOCILA, POLITICA, MILITAR Y ECONOMICA

2.2.5. CRISTIANISMO

2.2.5.1. ES LA ORGANIZACIÓN DE IGLESIA CATÓLICA LA QUE GENERA ESTRUCTURAS DE ADMINISTRACIÓN

2.2.6. EDAD MEDIA

2.2.7. EDAD MODERNA(RENACIMIENTO)

2.2.8. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

2.2.9. SIGLO XXI

2.3. ADMINISTRACIÓN E MÉXICO

2.3.1. ÉPOCA PREHISPÁNICA

2.3.2. ÉPOCA COLONIAL

2.3.3. MÉXICO INDEPENDIENTE

2.3.4. SIGLO XX

2.3.5. SIGLO XXI

3. ADMINISTRACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3.1. ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

3.1.1. AYUDA A CUMPLIR UN PROPÓSITO A ALUMNOS,DOCENTES E INSTITUCIONES ETC

3.1.2. SE DEFINE COMO CIENCIA QUE ORGANIZA, PLANIFICA, DIRIJE CONTROLA,EJECUTA Y EVALÚA LA ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS

3.1.3. COMO CIENCIA PROPORCIONA PRINCIPIOS Y TÉCNICAS PARA PREVER, PLANEAR ORGANIZAR DIRIGIR, INTEGRAR Y EVALUAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

3.2. OBJETIVO

3.2.1. FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE LA MAXIMISACION DE LOS RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN

3.2.2. METODOLOGÍA

3.2.2.1. 1. Establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; 2. Desarrollar planes y programas de estudios; 3. Agrupar los alumnos; 4. Gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros; y 5. Establecer la organización y estructura institucional.

4. ADMINISTRACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

4.1. PLANEACION Y ADMINISTRACIÓN

4.1.1. SON INTERVENIDAS POR LOS IDEALES DEL ESTADO

4.1.2. EL CONCEPTO DEBE CENTRARSE EN LOS SERES HUMANOS CONCRETOS

4.1.3. EL BIENESTAR DE LOS INDIVIDUOS NO SERA EL SUBPRODUCTO DE UN CRECIMIENTO ECONÓMICO INDISCRIMINADO SI NO QUE SERA UN OBJETIVO

5. PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR MEXICANA

5.1. OBJETIVOS

5.1.1. ESTÁN CENTRADOS EN LA REALIZACIÓN DE TÉCNICAS Y NORMAS DE UNA LINEA CONSERVADORA

5.1.1.1. ESTAS NO CONLLEVAN NINGÚN ESTUDIO PARA LA VISUALISACION DE LA EFICIENCIA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

5.2. PROBLEMAS

5.2.1. SU OBJETIVOS NO SON MUY CLAROS

5.2.1.1. DEBERÍA CENTRARSE A DESARROLLAR UNA SOCIEDAD QUE TIENDA A ROMPER LA SUBORDINACIÓN

5.2.2. LA EJECUCIÓN DE LOS PLANES NO SOLO DEPENDE DE LA CAPACIDAD EJECUTIVA DE LA ORGANIZACIÓN SI NO TAMBIÉN DE LA CAPACIDAD DEL GOBIERNO