1. Que tanto el EFPEM como el PADEP tienen en común formar a los profesionales con una alta calidad académica y didáctica. Siendo así que PADEP cumple con el proceso planificado del EFPEM por medio de la práctica de sus ejes desarrollados en las aulas por docentes innovadores.
2. EFPEM
2.1. La Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media, es una Unidad Académica no facultativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, única a nivel nacional en su género, encargada de organizar y supervisar la formación del profesional docente para el nivel de educación media
2.2. Formar profesionales para la educación en los distintos niveles educativos que respondan a las necesidades educativas del país.
2.3. Uno de los objetivos de EFPEM es: Promover la creación de programas de formación docente de acuerdo con las demandas y necesidades existentes en el sistema educativo nacional.
2.4. Promover ante las instancias relacionadas con educación, proyectos o programas que se consideren de beneficio para la sociedad.
3. PADEP
3.1. Una formación humana integral, que atienda a la vez a las destrezas intelectuales formales y al desarrollo de valores humanos; una sólida preparación en las disciplinas que se van a enseñar, que proporciones también la apertura a la investigación en esos campos; una serie de competencias relacionadas con el desarrollo del aprendizaje y una introducción a la práctica de la enseñanza,
3.2. se considera fundamental asegurar la formación de la calidad antes del ejercicio docente ya que muchos de los maestros y profesores están mal preparados
3.3. El sistema debe garantizar que todos los guatemaltecos, en igualdad de oportunidades, tengan acceso a una educación pertinente y de calidad, lo que la formación integral de la persona humana, mediante un sistema educativo centrado en el aprendizaje de los educandos
3.4. La base fundamental del PADEP es la transformación del maestro en el aula, a través de 6 ejes: Actitud docente, Metodología utilizada, Clima de clase, Recursos que utiliza, Relación con la comunidad y Articulación escuela/comunidad.
