1. La práctica es fundamental para el desarrollo educativo.
1.1. Aprender a enseñar
1.2. Docente se ve como ejecutor del curriculum
2. Vico
2.1. se basaba en la imaginación
2.1.1. 3 Fases
2.1.1.1. 1. Sentidos. se expresa a través de la lengua
2.1.1.2. 2. Fantasía. interpreta a través de fantasía
2.1.1.3. 3. Razón. actúa a través de la razón
3. Rousseau
3.1. 2 Tipos de educación
3.1.1. Positiva
3.1.1.1. Basada en deberes
3.1.2. Negativa
3.1.2.1. Basada en la razón
4. Paulo Freire
4.1. Plantea 2 tipos de educación
4.1.1. Bancaria
4.1.1.1. Alumnos dócies
4.1.2. Plantea 2 tipos de educación
4.1.2.1. Alumnos críticos
5. La didáctica y el currículo en el aula
5.1. Innovar currículo
5.1.1. responsabilidad del profesor
5.1.2. objeto de estudio conductista orientado a la enseñanza- aprendizaje
5.2. El profesor tiene que tener conocimientos, competencias y valores
5.3. Los estudiantes deben ser creativos, asumiendo tareas, resolviendo ejercicios y teniendo logros alcanzados.
5.4. Shulman
5.4.1. Proceso Enseñanza Aprendizaje al innovar mejora en el aula la comunicación, la interacción empática y liberadora.
6. Principios didácticos pedagógicos del constructivismo
6.1. Piaget
6.1.1. Lo enseñado sea asimilado y el aprendizaje siga al desarrollo como proceso biológicos de maduración
6.2. Ausubel y Novac
6.2.1. Aprendizaje significativo
6.3. El estudiante es conductor de sus conocimientos
6.4. Modelo constructivista
6.4.1. se define en 3 formas
6.4.1.1. como aprendizaje como actividad solitaria
6.4.1.2. aprendizaje con amigos se aprende mejor
6.4.1.3. sin amigos no se puede aprender
7. Gutierrez Zuluaga
7.1. La niñez como para referir y recordar
7.2. La puericia etapa de instruir
7.3. Adolescencia seis clases distintas
7.4. Dialéctica donde se realizan estudios más serios
7.5. Juventud es el nivel más alto de la enseñanza
8. Santoni
8.1. La educación en los jóvenes no les ayudara en la vida adulta
9. Kant: Educación moral
9.1. permite la evolución humana
10. Corrientes contemporáneas de la didácticas
10.1. las actuales son:
10.1.1. Conductismo
10.1.1.1. programa de investigación científica desde el cualitativo, cuantitativo, experimentales y etnográficos
10.1.2. Cognitivismo
10.1.2.1. programa sustituto
11. Curriculum en el aula
11.1. Generar condiciones para transmitir saberes, conocimientos.
11.2. Rockweel
11.2.1. el curriculo nace en la institución
11.3. Goodson
11.3.1. designa el contenido a enseñar
11.4. Bernstein
11.4.1. se realiza en diferentes contextos y se aplica en el aula