APORTE DE LAS TIC EN LA LECTURA

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APORTE DE LAS TIC EN LA LECTURA por Mind Map: APORTE DE LAS TIC EN LA LECTURA

1. INTRODUCCIÓN

1.1. las TIC y la lectura son como el mar estamos rodeados de ellos, se extiende ante nosotros, mientras mas profundizamos mas nos desenvolvemos en el nuevo elemento.

1.1.1. estos dos entornos son importantes en nuestras vidas

1.2. PENSAMIENTOS

1.2.1. -en 1965 Umberto Eco: obra de << cultura de masas >> apocalíptico e integrado (comportamiento humano comparado con etiquetas).

1.2.2. -alejandro piscitelli, oposición al mariposeo cognitivo.

1.2.3. Mario Vargas Lozi: llega a desear una nueva oportunidad post-apocalíptica para una humanidad robotizada.

2. Generación TXT: nuevos lectoescritores para nuevas lecturas

2.1. los jóvenes son los lectoespectadores

2.1.1. según Vicente Luis Mora, como «aquel receptor de una forma artística compuesta por texto más imagen.»

2.1.2. crean códigos donde expresan sus sentimientos u opiniones aunque rompan la regla de la fotografiara

2.2. la capacidad para manejar los distintos generos le permiten ser consumidores y productores

2.2.1. preosumidores en el entorno lecto-digital.

2.3. lectura y producción textual han crecido exponencialmente.

2.3.1. ampliando las oportunidades laborales

2.3.1.1. EJEMPLOS

2.3.1.1.1. Dark Eden propuesta de Patrick Carman

2.3.1.1.2. what is booktrack video propuesto por Booktrack

2.3.1.1.3. Bidibooks

3. Cómo enriquecen las TIC la lectura

3.1. estos entornos nos ayudan a desarrollar la parte cognitiva, emociona y creativo.

3.2. ejemplos de lecturas enriquecedoras

3.2.1. son

3.2.1.1. blog Microsiervos

3.2.1.1.1. New Scientist

3.2.1.2. Life on Earth

3.2.1.2.1. libro que abre puertas al mundo lecto- digital

3.2.1.3. concretoons

3.2.1.3.1. el lector entra en un universo de poemas clásicos

3.2.1.4. tipografía cinética

3.2.1.4.1. obra de Antoine Bardou-Jacquet

3.2.1.5. Layar

3.2.1.5.1. incorpora capas de información a nuestro entorno urbano

3.2.1.6. Augmented Reality Cinema

3.2.1.6.1. situar» geográficamente localizaciones de películas

3.2.2. combinación de teléfono móvil y realidad aumentada

3.2.3. EN EL PLANO SOCIAL

3.2.3.1. Bookcamping

3.2.3.1.1. propone compartir lecturas -dentro de un movimiento más amplio de movilización social

3.3. con

3.3.1. cuentos

3.3.1.1. se utilizan los dispositivos

3.3.2. dramatización

4. ¿Qué podemos hacer? La relación entre la lectura y las TIC en la práctica

4.1. las TIC son realidades vinculadas, complementarias, no excluyentes

4.2. uso de las TIC desde un entorno familiar

4.2.1. una de ella es

4.2.1.1. portal Leer.es

4.2.1.1.1. a través de este portal.

4.3. antes de leer

4.3.1. lo que se debe hacer

4.3.1.1. elección del texto

4.3.1.2. la anticipación.

4.4. durante la lectura

4.4.1. lo que se debe hacer

4.4.1.1. tener un diccionario

4.4.1.2. actividades que favorezcan la comprensión

4.4.1.3. anotaciones

4.5. después de leer

4.5.1. lo que se debe hacer

4.5.1.1. creación de un blog

4.5.1.2. línea del tiempo

5. LOS MAYORES SON LOS RESPONSABLES DEL USO DE LAS TIC DE SUS PROPIOS MENORES Y ESTO CONLLEVA A QUE TANTO ELLOS USAN, REFLEXIONAN Y ANALIZAN