1. INTRODUCCIÓN
1.1. Umberto Eco
1.1.1. escribió
1.1.1.1. Cultura de masas
1.2. Alejandro Piscitelli
1.2.1. Dieta Cognitiva
1.2.2. Integrador
1.3. Vargas Llosa
1.3.1. Mariposeo Cognitivo
1.3.1.1. Intelectual Apocalíptico
1.3.1.1.1. Oportunidad Post-Apocaliptica
1.4. Zygmunt Bauman
1.4.1. Modernidad Liquida
2. En el texto
2.1. Integración Critica
2.1.1. Entorno Lector
2.1.2. Entorno Digital
2.1.2.1. Importante en nuestras vidas
2.1.2.1.1. Si a las Tic
2.1.2.1.2. Reflexiva critica mesurada
3. GENERACIÓN TXT NUEVOS LECTO ESCRITORES PARA NUEVAS LECTURAS
3.1. Adultos
3.1.1. Libro Impreso
3.2. Jovenes
3.2.1. Lectura en Papel
3.2.1.1. Lectura en Pantalla
3.2.2. Generación del lecto espectador
3.2.2.1. Según Vicente Luis Mora
3.2.2.1.1. Texto mas Imagén
3.3. Prosumidores
3.3.1. Entorno Lecto Digital
3.4. Books
3.4.1. Guías de viaje con
3.4.1.1. Información disponible en la Red
3.5. Booktrack
3.5.1. propone
3.5.1.1. Banda Sonora a la Lectura
3.6. Dark Eden
3.6.1. Formato
4. COMO ENRIQUECEN LAS TIC LA LECTURA
4.1. Amplían Posibilidades
4.2. Modifican Generos
4.3. Experiencia Lectora
4.3.1. Enriquece Múltiples Formatos
4.3.1.1. Lectura Digital
4.3.1.1.1. Ofrece
4.3.1.1.2. Benjamín Moreno
4.3.1.1.3. La Tipografía
4.4. En el plano social
4.4.1. Permite
4.4.1.1. Lectura Socializada
4.4.1.1.1. Bookcamping
4.5. Dramatización
4.5.1. Atractiva
4.5.1.1. Público
4.5.1.1.1. Infantil Juvenil
4.6. Experiencia mediática y creativa
4.6.1. Oralización del cuento
4.6.2. Vídeo argumentos con el cuento
4.6.2.1. Lectura
4.6.2.1.1. Compartida
4.6.2.1.2. Social
4.6.2.1.3. Creativa
5. Qué Podemos hacer? La relación entre la Lectura y las TIC en la práctica
5.1. En la Red
5.1.1. existen propuestas para la lectura
5.1.1.1. desde
5.1.1.1.1. Perspectivas de la familia
5.2. Antes de leer
5.2.1. Aspectos centrales
5.2.1.1. Elección del texto
5.2.1.2. Anticipación
5.3. Durante la lectura
5.3.1. Actividad acompañada por
5.3.1.1. Uso del diccionario
5.3.1.2. Anotaciones de la lectura
5.3.1.2.1. Ordenador
5.3.1.2.2. Teléfonos
5.3.1.2.3. Tabletas
5.3.1.3. Dispositivos de lectura
5.3.1.3.1. Kindle
5.4. Después de la Lectura
5.4.1. Reflexiones
5.4.2. Difundir experiencia lectora
5.4.3. Crear nuevas obras
5.4.4. Creación de un Blogg
5.4.4.1. Puede ser
5.4.4.1.1. Diario de lectores
5.4.4.1.2. Blogger
5.5. Las Tic
5.5.1. permite
5.5.1.1. Trabajar la Oralidad
5.5.1.1.1. Grabaciones de audio
5.5.2. Contribuye
5.5.2.1. acceso a diferentes lecturas
5.5.2.1.1. para
5.5.2.1.2. Colecciones
5.5.2.1.3. Comprender el titulo
5.5.2.2. Fuentes de información sobre los propios textos
5.5.2.2.1. Conocer autor(a)
5.5.2.2.2. Actividades a realizar