LO QUE APORTAN LAS TIC A LA TECNOLOGÍA
Todo lo que tenga que ver con QUE APORTAN LAS TIC A LA LECTURTA
1. Son guías de viaje con códigos-QR que permiten complementar nuestra lectura con información disponible en la red.
2. La lectura y las tecnologías de la información y la comunicación son como el mar en esta narración. La lectura y las TIC son nuestro entorno: vivimos en un entorno lector y en un entorno digital.
2.1. La Escolaridad.
2.2. Leer y escribir ocupan un tiempo importante del horario escolar, ya sea en papel o en pantalla, ya sea de manera individual o en colaboración con los docentes o con otros compañeros y compañeras.
2.2.1. LEER
2.2.2. LEER
2.3. Umberto Eco escribio el libro "Cultura de masas"
2.3.1. «...mientras los apocalípticos sobreviven precisamente elaborando teorías sobre la decadencia, los integrados raramente teorizan, sino que prefieren actuar, producir, emitir cotidianamente sus mensajes a todos los niveles.»
2.4. Mario vargas Llosa, desea una nueva oportunidad post-apocalíptica para una humanidad robotizada
2.4.1. «La robotización de una humanidad organizada en función de la «inteligencia artificial» es imparable. A menos, claro, que un cataclismo nuclear por obra de un accidente o una acción terrorista, nos regrese a las cavernas. Habría que empezar de nuevo, entonces, y a ver si esta segunda vez lo hacemos mejor.»
3. Los jóvenes, son la generación del lectoespectador, quien se define, según Vicente Luis Mora, como «aquel receptor de una forma artística compuesta por texto más imagen.»
3.1. Propone colocar música a la lectura.
3.2. El lector puede elegir entre disfrutar del libro o participar en la historia a través de un formato de videojuego que también contiene el libro dentro.
3.3. consecuencias
3.3.1. Los menores han sido capaces de crear un código que les permite expresarse con rapidez y eficacia aunque generando la desesperación de sus mayores, que no entienden el nuevo código.
4. ¿Como enriquecen las TIC en la lectura?
4.1. El mundo de la literatura digital ofrece al lector nuevas posibilidades a través de la pantalla, superando además la distinción entre quien escribe y crea y quien recibe y lee.
4.1.1. El lector entra en un universo de poemas clásicos.
4.2. Es una actividad íntimamente vinculada a la lectura dentro y fuera del sistema educativo, puede también ser «acompañada» por las TIC.
4.3. Permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.En el plano social, las TIC pueden permitir hacer una «lectura socializada».
4.3.1. Propone compartir lecturas dentro de un movimiento más amplio de movilización social y, también, el proceso de creación y documentación de los libros
5. ¿Que podemos hacer?. La relacion entre las lecturas y las Tic en la practica.
5.1. No debemos preguntar si la tecnología es un riesgo o una oportunidad, mas bien debemos hacernos la pregunta de ¿queremos hacer de las TIC una oportunidad para la lectura o no?
5.2. SUGERENCIAS PARA LEER
5.2.1. ANTES DE LEER
5.2.1.1. La elección del texto
5.2.1.2. Anticipacion
5.2.2. DURANTE
5.2.2.1. Uso del diccionario
5.2.2.2. Permiten cambiar de dispositivo pero continuar nuestra lectura en el punto donde la hayamos dejado. De este modo la lectura nos acompaña en cualquier momento y situación.
5.2.2.3. Funciona para anotar preguntas, curiosidades, citas o comentarios sobre nuestras lecturas.Estas anotaciones pueden ser escritas u orales, a través de un ordenador, un teléfono o una tableta.
5.2.3. DESPUES DE LEER
5.2.3.1. Puede ser un diario de lecturas escrito por cualquier persona y en él se pueden recoger tanto la descripción de la obra como comentarios sobre la misma.
5.2.3.2. LINEAS DE TIEMPO
5.2.3.2.1. Sirve para diseñar una línea del tiempo sobre literatura hispánica y sobre la historia del cine, utilizando para ello vídeos de YouTube.
6. ORALIDAD
6.1. Hacer que los jovenes y niños hagan grabaciones de audio en las cuales comenten su opinión respecto a la lectura que esten realizando.
6.2. Programas Relacionados
6.2.1. Soundcloud.
6.2.2. Audacity.