1. Modelo Constructivista
1.1. Autor
1.1.1. Piagget
1.1.1.1. Teoría Cognitiva
1.1.2. Ausubel
1.1.2.1. Aprendizaje Significativo
1.1.3. Vygotsky
1.1.3.1. Aprendizaje Social
1.2. Definición
1.2.1. Construcción del conocimiento
1.3. Características
1.3.1. Ideas del estudiante
1.3.2. Construcción y reconstrucción
1.3.3. Confrontación de ideas
1.4. Docente
1.4.1. Mediador
1.5. Estudiante
1.5.1. Activo - Construye su aprendizaje
1.6. Ventajas
1.6.1. Estudiante construye el conocimiento
1.6.2. Motiva pensamiento crítico
1.6.3. Socialización
1.7. Desventajas
1.7.1. Falta de preparación del docente
1.7.2. No se valora el conocimiento el docente
1.7.3. Docente "relajado"
2. Modelo Conectivista
2.1. Autor
2.1.1. Siemens: Aprendizaje = conexión
2.2. Definición
2.2.1. Inclusión de la tecnología
2.2.2. Conexión de las personas con fuentes de información
2.2.3. Conexiones
2.3. Características
2.3.1. Aprendizaje conexión de nodos
2.3.2. Capacidad de conocer más
2.3.3. Las decisiones - proceso de aprendizaje
2.3.4. Seleccionar que aprender
2.3.5. Alimentar y mantener conexiones
2.3.6. La información puede estar en artefactos no humanos
2.4. Docente
2.4.1. Curador de contenidos
2.4.2. Diseña oportunidades
2.4.3. Interacción personalizada
2.5. Estudiante
2.5.1. Prosumidor
2.5.1.1. Produce y Consume
2.5.2. Creativo
2.5.3. Autónomo
2.6. Ventajas
2.6.1. Interdisciplinariedad
2.6.2. Desarrollo de habilidades
2.6.2.1. Creatividad - uso de la tecnología
2.6.3. Motivación
2.6.4. Aprendizaje Cooperativo
2.7. Desventajas
2.7.1. Falta de capacitación docentes
2.7.2. Estudiante se distraiga - mucha información
2.7.3. Costo tecnología
2.7.4. Inmediatez de la información