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DINAMICA DE GRUPO por Mind Map: DINAMICA DE GRUPO

1. • Informales (relacionadas con los aspectos asociados con las relaciones sociales. Serían las normas de convivencia). • Formales (relacionadas con los aspectos técnicos del grupo. Serían las que el grupo produce).

2. La Psicología social ha sido la rama de la psicología que se ha encargado de teorizar y analizar los fenómenos y las interacciones que se dan en la dinámica de grupos.

2.1. Habitamos y formamos parte de una multipluralidad de grupos,

2.2. Los grupos forman parte de nuestra vida cotidiana. Conforman parte de nuestro paisaje social, de nuestras realidades más habituales

3. "... un grupo lo constituye «un número de personas que interactúan entre sí de acuerdo con esquemas establecidos»".

3.1. concepto de grupo

3.1.1. colectividad

3.1.1.1. aquel conjunto de personas o individuos que comparten determinados valores, llegando incluso a cumplir determinadas normas. En ese sentido, la colectividad cumple sólo una de las condiciones que este autor sugiere pero, dadas sus características, en una colectividad el concepto de interacción no tiene lugar,aquel conjunto de personas o individuos que comparten determinados valores, llegando incluso a cumplir determinadas normas. En ese sentido, la colectividad cumple sólo una de las condiciones que este autor sugiere pero, dadas sus características, en una colectividad el concepto de interacción no tiene lugar,

3.1.1.1.1. Ejemplos de colectividades: los trabajadores de una empresa, los estudiantes de una escuela, los vecinos de un edificio.

3.1.2. categoría

3.1.2.1. al concepto de categoría sucede algo parecido, ya que dada la complejidad y la extensión que implica un concepto de esta naturaleza, tampoco podemos afirmar que la interacción sea una de sus características al concepto de categoría sucede algo parecido, ya que dada la complejidad y la extensión que implica un concepto de esta naturaleza, tampoco podemos afirmar que la interacción sea una de sus características

3.1.2.1.1. Ejemplos de categorías: las mujeres, los hombres, los/las inmigrantes, los homosexuales.

3.2. Efectivamente, para una gran tradición en psicología social, el grupo era entendido bajo las siguientes visiones: • Un grupo es la suma de sus partes. • Un grupo resulta de la imitación del comportamiento. • Un grupo es una idea falsa: lo verdaderamente importante se constituye en el interior del sujeto. • Incluso el fenómeno de las masas puede ser reducido a los mecanismos a partir de los cuales las personas constituyen un grupo. • Si especificamos el comportamiento individual, explicamos el grupo.

3.3. Los primeros criterios

3.3.1. Percepción￿de￿membresía Conciencia de formar parte de un grupo, de que existen vínculos que unen a sus miembros.

3.3.2. Motivación Es la satisfacción de motivaciones y necesidades que son de carácter￿individual por medio de la pertenencia a un grupo

3.3.3. Metas￿comunes Es la satisfacción de motivaciones y necesidades que son de carácter￿común por medio de la pertenencia a un grupo.

3.3.4. Estructura Se refiere al sistema organizado donde las personas están interrelacionadas de forma que el sistema realiza alguna función, y tiene un conjunto estándar de relaciones de rol entre sus miembros.

3.3.5. Interdependencia La dependencia mutua que existe entre los sujetos que forman parte de un grupo

3.3.6. Interacción interpersonal Un tipo particular de interdependencia

3.3.7. Influencia mutua Un grupo es dos o más personas que interactúan entre ellas de forma que cada persona influye y es influida por las demás.

3.3.8. Martín-Baró (1991) critica estos criterios y propone tres nuevos parámetros para analizar un grupo humano:

3.3.8.1. • su identidad, es decir, lo que es en sí y frente a otros grupos; • su poder en las relaciones con esos otros grupos, y • la actividad social que desarrolla y su efecto o producto histórico

4. En cualquier grupo hay una serie de normas sociales que han de ser más o menos cumplidas por sus miembros, unos roles que hay que ejercer, ciertos niveles de estatus ocupados por cada uno de sus integrantes y un mínimo de cohesión grupal

4.1. Las normas sociales son pautas de comportamiento. Son patrones o expectativas de actuación compartidas en mayor o menor medida por los componentes de un grupo que prescriben el comportamiento apropiado y correcto en situaciones sociales concretas. Así, las normas sociales proporcionan la base para predecir ciertos comportamientos y acciones sociales.

4.1.1. Las normas pueden ser

4.1.2. existen diferentes tipos de normas

4.1.2.1. • Institucionales: establecidas por el líder o por agentes externos. • Evolucionarias: surgen gradualmente con el grupo. • Voluntarias: nacen de la negociación de los miembros que forman el grupo.

4.1.3. Cuando se hace referencia a grupos grandes, las normas suelen ser muchas y a veces están por escrito. Esto favorece la coordinación del grupo.

4.1.3.1. Pero tampoco deben ser excesivas, ya que pueden generar rigidez, pensamiento grupal o burocratización

4.1.4. Es importante que los miembros del grupo sean partícipes de la elaboración del conjunto de normas, dado que: – Aumenta el compromiso con el grupo. – Se consigue un sistema de autocontrol. – Se crea un sistema de creencias compartido. – Así, las normas se pueden internalizar incrementando la conciencia de grupo.

5. La comunicación

5.1. la dinámica de grupos se centra en las relaciones comunicativas dentro del mismo

5.2. enfoques del proceso comunicativo en el grupo

5.2.1. 1) Análisis interpersonal del proceso comunicativo: la comunicación no verbal. 2) La comunicación grupal desde la perspectiva de la influencia social. 3) Aspectos psicosociales de la comunicación grupal.

5.2.1.1. La comunicación verbal básicamente hace referencia al código lingüístico

5.2.1.2. categorías donde podemos tener presentes las comunicaciones no verbales

5.2.1.2.1. Contexto corporal

5.2.1.2.2. Proximidad

5.2.1.2.3. Orientación

5.2.1.2.4. La apariencia

5.2.1.2.5. Expresión facial

5.2.1.2.6. Movimientos de cabeza y gestos con manos y brazos

5.2.1.2.7. La mirada

5.2.1.2.8. Otros aspectos no verbales tales como, expresiones sonoras, tono de voz, volumen, pausas, toses, etc.

6. Las técnicas de la dinámica de grupos aplicadas son, pues, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, todos ellos fundamentados en la teoría de la dinámica del grupo.

6.1. Las técnicas pretenden que los participantes del grupo adquieran, mediante los procesos desarrollados y experimentados en él, nuevos conceptos, conocimientos y comportamientos en relación con el fenómeno grupal y en relación con ellos/as mismos/as.

6.1.1. La mayoría de las técnicas de dinámica de grupos requieren de una persona que "conduzca" la situación y el proceso grupal

6.1.2. la persona que dinamiza el grupo no juzga, no impone y no alecciona, sino que acompaña a las personas del grupo en el viaje de descubrirse a sí mismas en situación grupal y en la producción de los diferentes procesos grupales y sociales.

6.2. El aprendizaje de lo que es un grupo y de los diferentes procesos que se manifiestan se podría resumir en cuatro fases (en función de la técnica grupal que se utilice

6.2.1. 1)￿La experiencia concreta: las técnicas en dinámica de grupos permiten vivir experiencias concretas nuevas

6.2.2. ￿Las observaciones reflexivas: observar las experiencias grupales desde muchos puntos de vista, reflexionar sobre ellas y sobre los procesos, seleccionar casos, situaciones, ejemplos y añadir los contextos sociales y personales

6.2.3. ￿Generalización: extraer conclusiones para adoptar nuevas visiones sobre las realidades sociales y personales

6.2.4. Experimentación activa: actuar según estas nuevas experiencias

6.3. El decálogo del psicólogo como dinamizador/a de grupos

6.3.1. • Requiere de un tiempo de aprendizaje práctico. • Su trabajo como dinamizador debe partir de un trabajo previo realizado con otro dinamizador experto. • Empezar por dinámicas sencillas o por dinámicas que ya ha "experimentado". • Actuar con prudencia y con algún tipo de apoyo.

6.3.2. dinamizador/a no puede: • Dirigir para lucirse y ser el centro de atención. • Improvisar una dinámica determinada sin experiencia previa. • Experimentar para ver qué resultados da. • Usar una técnica si no tiene capacidad para controlarla. • Usar técnicas cuyo efecto no pueda controlar al desarrollarlas

6.4. Todas las técnicas tienen como objetivos implícitos

6.4.1. Desarrollar el "sentimiento" del nosotros. • Enseñar a opinar activamente. • Desarrollar las competencias de la cooperación, intercambio, responsabilidad, autonomía, creatividad. • Vencer los miedos o inhibiciones, superar las tensiones y los conflictos. • Fomentar una actitud que permita resolver los problemas en las interacciones y relaciones sociales.

6.5. Las￿técnicas￿se￿usan￿para: • dar seriedad a la situación grupal y profundizar en la misma, • hacer mención de la estructura del grupo, • afrontar el estancamiento en la dinámica grupal, • gestionar conflictos,

6.5.1. • desarrollar la vida grupal, • fomentar las competencias personales y grupales.

6.6. contextos

6.6.1. Terapéutico: el grupo ayuda a superar ciertos trastornos

6.6.2. Educativo/formativo: los grupos pueden ser utilizados con el fin expreso de aprender.

6.6.3. Organizacional y del trabajo: el trabajo en grupo en las organizaciones e instituciones es la base para el desarrollo humano y económico de las mismas.

6.6.4. Intervención: los grupos generan formas de trabajo en conjunto. La aplicación concreta de estas técnicas grupales en el mundo real la convierten en herramientas de intervención directa para fomentar procesos de cambio y de transformación social en las comunidades sociales.