1. Fases de la Investigación
1.1. Fase Inicial 1° Experiencia
1.1.1. Clase Ordenada
1.1.2. Planificación Detallada
1.1.3. Dominio de Contenidos
1.2. Analisis de la Fase Inicial
1.2.1. Fomentar el Uso de las Tic
1.3. Proceso de Reflexión con los Profesores
1.3.1. Sobre la Acción Colectiva
1.3.2. Sobre la Acción Individualizada
1.3.3. Analisis de Resultados
1.4. Nueva Experiencia de Reflexión
1.4.1. Segunda Observación
1.4.2. Tercera Practica Docente
2. Contexto de Casos de Estudio
2.1. Clase Colectiva
2.1.1. Participativa
2.1.2. Dinámica
2.2. Nivel de Enseñanza Diferente
2.2.1. Ejercicios con el nivel de Dificultad
2.3. Contenido de acuerso al nivel
2.3.1. Previa Organización y planificación del Contenido
3. Aspectos Teoricos y conceptuales
4. Aspectos Metodologicos
5. Herramienta para la Reflexion
5.1. Rutas cognitas
5.1.1. Porponer Trabajos Grupales
5.1.2. Propuestas en comun
5.2. Guia de Observación para los Eventos
5.2.1. Elaboración de Guía para evaluar la Clase
5.3. Eventos de Clase
5.3.1. Videso Sugeridos
5.3.2. Link Sugeridos
5.4. Estudios Comparativos
5.4.1. Analisis de Logros
6. Procesos de Reflexion
6.1. Sobre la Acción
6.1.1. Expasión del trabajo grupal
6.2. En la Acción
6.2.1. Resolución de dudas
6.3. Para la Acción
6.3.1. Integración de Grupos
6.3.2. LLuvias de ideas
7. Aspectos para la reflexion
7.1. Pensamiento Matemátio
7.1.1. Ejercicios de Repaso
7.2. Uso y selección de Instrumentos
7.2.1. Carteles Módulos y otros
7.3. Pensamiento Didáctico
7.3.1. Dominio de Contenidos
7.4. Uso del Lenguaje Matemático
7.4.1. Facilidad de Comunicación y Expresión