Pesquisa e Pós Graduação em Educação no Nordeste: entre os enlaces do passado e a construção de novos simbólicos nacional/regional- Antônia Almeida Silvapor Josiane Santiago Dos Santos Andrade
1. Fortalecimento da educação como campo de conhecimento
2. Desenvolvimento da cultura do trabalho em rede
3. Desmistificação das desigualdades regionais
4. Problematização do uso da produção acadêmica pelos governantes
5. Enfrentamento do tratamento desigual entre áreas do conhecimento
6. Investimento mal direcionado?
7. Escolhas políticas ao longo dos anos?
8. Produção existente é indiferente aos problemas da realidade brasileira
9. 4° ciclo: Pesquisa na pós graduação - Mestrado em Educação (1980)
10. 2° ciclo: Estudos de Natureza mais Sociológica (1956-1964)
11. Pesquisa em Educação - atividade recente (4 ciclos)
12. 1° ciclo: Estudos de Natureza psicopedagógico (1938-1950)
13. "apotem soluções de curto, médio e longo prazo para a melhoria da qualidade da educação básica." BRASIL 2010
14. DESAFIOS:
15. Charlot (2006) "sobre o que discutimos hoje em dia, o que questionamos e quais as posições assumidas no debate"
16. Indica também, o enfrentamento de problemas regionais e afirmações das especificidades de novas orientações políticas
17. Reflexão política dos rumos a serem tomados
18. Catalizar esforços já em andamento nas instituições
19. No Nordeste, apenas 29 foram implatados
20. 3° ciclo: Estudos de Natureza Econômica (1964-final da década de 70)
21. Segundo Gouveia (1971), a pesquisa desempenha papel secundário
22. No inicio, de 17 cursos de pós graduação, só 1 era no Nordeste
23. Concentração de recursos é fator determinante p/ produção e reprodução de desigualdades regionais
24. 2015 - 161 programas de pós graduação em todo o país
25. Fortalecimento da pesquisa - preconização de um plano de ação
26. Pesquisa - (no princípio) orientação de políticas educacionais e subordinada a agências governamentais