Perspectivas teóricas de las familias

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Perspectivas teóricas de las familias por Mind Map: Perspectivas teóricas de las familias

1. Corriente Construccionista

1.1. Fenomenología y construcción social de la realidad

1.1.1. Tom Bottmorc y Robert Nisbet

1.1.1.1. Suspende juicio referido a la existencia o no del mundo (dejar juicios sobre sucesos de la vida cotidiana)

1.1.2. Dario Antiseri y Giovani Reale

1.1.2.1. La familia como construcción social, la realidad es socialmente construida

1.1.3. Schutz

1.1.3.1. Cuando se nace, el orden social ya esta establecido (una sociedad estructurada)

1.1.4. La sociedad se construye con una realidad subjetiva pero tambien con una objetiva

1.1.4.1. Subjetiva

1.1.4.1.1. Cada persona interpreta los hechos y las peculiaridades de la sociedad a sus experiencias

1.1.4.2. Objetiva

1.1.4.2.1. Construye la realidad a travez de procesos

1.2. Pensamiento critico y enfoque de genero

1.2.1. Cuestiona 3 creencias

1.2.1.1. Familia monolitica, basada en un solo tipo de familia(mamá, papá e hijos)

1.2.1.2. Suposición que la familia es natural o biologica

1.2.1.3. Ideales de los familiares en función de roles

1.2.2. Distingue concetos

1.2.2.1. Sexo

1.2.2.1.1. Característica biológica de una persona (Hombre o mujer)

1.2.2.2. Género

1.2.2.2.1. Caracteristicas que se atribuyen culturalmente

2. Corriente Sistemica

2.1. Teoría del desarrollo familiar

2.1.1. Se ocupa del ciclo de vida de la familia(cambios constantes que a medida que pasa el tiempo experimenta)

2.1.1.1. Sus cambios de estadio constituyen cambios psicológicos, biológicos en los miembros de la familia (incorpora dimensión temporal e historica)

2.1.1.1.1. Mattessich y Hill 1987 nos dice que el ciclo vital de la familia atravesaría por diversos estadios

2.1.1.2. El Trabajo Social comprende de manera profunda

2.1.1.2.1. Interacción

2.1.1.2.2. Dinámica sociall

2.1.1.2.3. Al Trabajo Social familiar

2.1.1.2.4. Adecua sus puntos de vista y mecanismos de intervención

2.1.2. Aparecen Holones

2.1.2.1. Holón individual

2.1.2.1.1. Adulto soltero sin vínculos

2.1.2.1.2. El individuo influye sobre las personas en las que interactúan con él en papeles determinados (Minuchin & Fishman, 2004)

2.1.2.2. Holón conyugal

2.1.2.2.1. Establecer límites que los protejan y permitan hacer sus vidas

2.1.2.3. Holón parental

2.1.2.3.1. Crecimiento y socialización de los hijos (transmisión de valores)

2.1.2.4. Holón de los hermanos

2.1.2.4.1. Los hermanos se apoyan entre sí, ofrecen pautas para cooperar y compartir

2.2. Teoría de los sistemas familiares

2.2.1. Susana Smith analiza a la familia de la siguiente manera

2.2.1.1. Necesitan adaptarse

2.2.1.2. Tienen limites permeables

2.2.1.3. Deben realizar diferentes labores para sobrevivir

2.2.2. Carlfred Broderick 1993 nos dice

2.2.2.1. La familia es un sistema social abierto,dinamico dirigido a metas y autoregulado

2.2.3. En la familia debe existir un contexto natural para crecer y para recibir auxilio (Minuchin & Fishman, 2004)

2.3. Ecología del desarrollo

2.3.1. Segun Gracia y Musitu, 2000 nos dice que el estudio de las interrelaciones entre los organismos y ambiente, supuesto básico la vida y el ambiente son inseparable de un todo mas grande

2.3.1.1. Una teoría que se centra en los seres humanos como organismos tanto biologico, social en interrelacion con el ambiente

2.3.1.1.1. Microsistema

2.3.1.1.2. Mesosistema

2.3.1.1.3. Exosistema

2.3.1.1.4. Macrosistema

2.3.1.1.5. Cronosistema

2.3.2. (Minuchin,1982), expresa que la familia es un todo y forma parte de otros sistemas, de los cuales influye y se influye

3. Corriente Interaccionista

3.1. Interaccionismo simbólico

3.1.1. Principios

3.1.1.1. Simbolico

3.1.1.1.1. Verbal

3.1.1.1.2. No verbal

3.1.1.2. Universo simbolico

3.1.1.2.1. Matriz de significados objetivados y subjetivados socialmente reales

3.1.2. Identidad

3.1.2.1. Identidad familiar

3.1.2.1.1. Miembros del grupo familiar se identifiquen unos con otros en la interaccion diaria

3.1.2.2. Unidad familiar

3.1.2.2.1. Ajuste marital, el padre o la madre este de acuerdo en la necesidad y la forma de educar a su hijo

3.1.3. Creación de roles

3.1.3.1. 1era fase: Interacción entre padres e hijos, establecer definiciones temporales de la situación

3.1.3.2. 2da fase: Acciones por parte de la familia constatan la realidad en fase a la experiencia

3.2. Teoria del conflicto

3.2.1. Klen y White 1996 plantean que las personas actúan por su propio interés, que le orden social necesita ser negociado y ritualizado

3.2.2. Gracia y Mositu 2000 consideran que el mundo puede entenderse mejor en termino de conflicto y de contrastar con otras categorias

3.2.2.1. Conflicto es una caracteristica positiva en grupos humanos, es positivo en el logro de la unidad de grupo

3.2.2.1.1. Estructura

3.2.2.1.2. Recursos

3.3. Teoria del intercambio

3.3.1. Estudia las interacciones personales, plantea que los seres humanos actuamos motivados por beneficios que podemos obtener de nuestras acciones

3.3.1.1. Conceptos

3.3.1.1.1. Recompensa

3.3.1.1.2. Justicia distributiva

3.3.1.1.3. Endeudamiento