1. 3. Como enriquecen las TIC LA LECTURA
1.1. El entorno lector y digital amplia nuestras posibilidades de crecimiento personal (cognitivo y emocional)de una socializacion mas rica y de desarrollo creativo.
1.2. La experiencia lectora se enriquece con múltiples formatos.
1.3. La lectura digital ofrece al lector nuevas posibilidades a través de la pantalla
1.4. Las TIC nos permite un acercamiento interactivo al texto y demandan del lector una mayor implicación en la lectura.
1.5. La tipografía también hace parte de esta nueva literatura digital.
1.5.1. Se plantea la relación entre palabra,su textualidad y su significado.
1.6. La combinación del teléfono móvil y realidad aumentada permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.
1.7. En el plano social las TIC permiten una lectura socializada.
1.8. La dramatización, una actividad vinculada a ala lectura dentro y fuera del sistema educativo.
1.8.1. Puede ser también acompañada por las TIC
1.9. Experiencia mediática y creativa de la lectura con las TIC
1.9.1. Mediática
1.9.1.1. la oralización del cuento
1.9.2. grabación de audio
1.9.2.1. la lectura se hace, así, compartida, social y creativa.
2. ¿Que podemos hacer? la relación entre la lectura y las TIC en la practica.
2.1. Las TIC y la lectura son realidades vinculadas, complementarias no excluyentes.
2.2. Antes de leer
2.2.1. La elección del texto y la anticipación.
2.2.2. Conocer a su autor o autora
2.2.3. Saber que otros títulos ha escrito
2.3. Durante la lectura
2.3.1. la lectura puede ser acompañada por una serie de actividades que favorezcan la compresión y el disfrute.
2.3.2. Uso de diccionario,
2.3.3. Las TIC nos permite realizar anotaciones durante la lectura.
2.4. Después de la lectura
2.4.1. Creación de un blog.
2.4.2. Linea de tiempo
2.5. Las TIC permite con facilidad trabajar un aspecto de la comunicación olvidado frecuentemente : la oralidad.
3. En resumen
3.1. Son muchas las posibilidades que las TIC nos ofrece para una lectura enriquecida, comprensiva, en distintos formatos y en distintas plataformas.
4. 1.Introducción
4.1. La lectura y las TIC son nuestro entorno
4.1.1. vivimos en un entorno lector y un entorno digital.
4.2. leer y escribir ocupan un tiempo importante del horario escolar.
4.2.1. en papel o en la pantalla
4.2.1.1. ya sea de manera individual o en colaboración con los docentes o compañeros.
4.3. Fuera de la escuela, desde la pantalla participan en un mundo audiovisual,
4.3.1. vídeo -consolas
4.3.2. los anuncios
4.3.3. la web en la pantalla del ordenador
4.3.4. redes sociales
4.4. Apocalípticos e integrados
4.4.1. apocalípticos
4.4.1.1. el mundo se ha vuelto liquido, y por lo tanto incontenible e inmanejable.
4.4.2. integración critica
4.4.2.1. asumimos el entorno lector como el entorno digital
4.4.2.1.1. decimos si a las TIC
5. 2.Generación TXT nuevos lectoescritores para nuevas lecturas
5.1. dos entornos, le lectura en papel y la lectura en pantalla
5.1.1. los jóvenes son generación TXT
5.1.1.1. son la generación del lectoespectador, aquel receptor de una forma artística compuesto por texto mas imagen.
5.2. Dark Eden
5.2.1. videojuego
5.2.1.1. contiene el libro adentro
5.3. Booktrack
5.3.1. banda sonora a la lectura
5.4. Bidibooks
5.4.1. guías de viaje con códigos-QR