2.1. En el estudiante: tiene claras las expectativas de cada trabajo. Le proporcionan evaluaciones cualitativas, que les ayuda a identificar sus fortalezas y debilidades y a su vex se volvieron más reflexivos de su propia calidad de trabajo.
2.2. En el docente: Me ayudó a identificar el progreso de mis estudiantes además de las habilidades de cada uno de ellos; así también a identificar que pretendo con cada uno de mis trabajos a realizar.
3. ¿QUÉ ES UNA RÚBRICA?
3.1. Es una herramienta que nos permite calificar al estudiante mediante un conjunto de criterios, que permiten valorar el aprendizaje, conocimientos y/o competencias logradas por cada uno de ellos.
4. TIPOS DE RÚBRICA
4.1. RÚBRICA ANALÍTICA: son las que desglosan una actividad en varios indicadores y describen los criterios para cada nivel de ejecución (insuficiente-destacado)
4.2. RÚBRICA HOLÍSTICA: son las que requieren un análisis en conjunto por parte del maestro, del proceso o del resultado, sin juzgar cada componente de forma separada.
