APRENDIZAJE Y MEMORIA

1. Naturaleza del aprendizaje:

1.1. Aprendizaje perceptivo:

1.1.1. se compone básicamente de cambios en los sistemas perceptivos que nos posibilitan reconocer estímulos, de modo que podamos responder a ellos de manera adecuada.

1.2. Aprendizaje estimulo-respuesta:

1.2.1. Aprender a dar automáticamente una determinada respuesta ante un determinado estimulo. influye en el condicionamiento clásico y el instrumental

1.3. Aprendizaje motor

1.3.1. Aprende a realizar nuevas respuestas aunque fundamentalmente puede implicar cambios en los circuitos neurales que controlan el movimiento, está regido por estímulos sensitivos

1.3.2. Es un tipo de aprendizaje estímulo-respuesta.

1.4. Aprendizaje relacional

1.4.1. La capacidad de reconocer objetos mediante más de una modalidad sensitiva,

1.4.2. Reconocer la localización relativa de los objetos en el entorno y de recordar la secuencia en que han ocurrido

2. Plasticidad sinaptica

2.1. Potencialmente a largo plazo

2.1.1. Aumento a largo plazo de la excitabilidad de una neurona ante una determinada aferencia sináptica debido a la repetitiva actividad de alta frecuencia de dicha aferencia.

2.2. papel de receptores NMDA

2.2.1. Son de tipo ionotrópico y tienen características poco frecuentes tales como ser activados, en general, por voltaje y por unión de ligando (aminoácidos excitatorios como glutamato o aspartato).

2.2.2. Las concentraciones fisiológicas de Mg2+ en las células en reposo son suficientes para bloquearlos.

2.3. Mecamismos de la plasticidad sipactica

2.3.1. proceso de plasticidad sináptica resulta esencial para el aprendizaje y la memoria.

2.4. depresion a largo plazo

2.4.1. Disminución a largo plazo de la excitabilidad de una neurona a una aferencia sináptica.

3. reconsolidación:

3.1. Proceso de consolidación de la memoria que ocurre posteriormente a la consolidación original y que puede ser desencadenado por algo que recuerde al estímulo original. Se piensa que proporciona los medios para modificar los recuerdos existentes.

4. Condicionamiento Operante

4.1. comporta el fortalecimiento de conexiones entre circuitos neurales que detectan estímulos y circuitos neurales que producen respuestas.

4.2. El condicionamiento instrumental activa los núcleos basales

5. Condicionamiento Clásico

5.1. un estímulo que inicialmente no produce una determinada respuesta se acompaña varias veces de un estímulo incondicionado (EI)

5.2. que produce una respuesta defensiva o apetitiva (la respuesta incondicionada –RI–), el primer estímulo (desde entonces llamado estímulo condicionado –EC–), provoca por sí mismo la respuesta

5.3. (desde entonces llamada respuesta condicionada –RC–).

6. Amnesia

6.1. amnesia anterógrada :Amnesia de los acontecimientos que ocurrieron después de una alteración cerebral.

6.2. amnesia retrógrada: Amnesia de los acontecimientos que precedieron a una alteración cerebral.

6.3. síndrome de Korsakoff :Amnesia anterógrada permanente causada por daño cerebral debido a alcoholismo crónico o malnutrición.