1. La computadora en el aula
1.1. Puede ofrecer
1.1.1. La capacidad
1.1.2. Enriquecer el interés
1.1.3. El logro de aprendizajes
1.1.4. La motivación para experimentar
1.1.4.1. El desarrollo de la confianza y la seguridad en lo que se sabe y se puede hacer.
1.1.5. Avanzar a su propio ritmo
1.2. Permite explorar
1.2.1. Imágenes
1.2.2. Documentos
1.2.3. Audios
1.2.4. Animaciones
1.2.5. Vídeos
1.3. El alumno
1.3.1. Analiza, reflexiona e interpreta en profundidad la información utilizada.
1.4. El profesor
1.4.1. Debe de seleccionar criteriosamente el material a estudiar a través del computador.
1.4.1.1. Es necesario que establezca una metodología de estudio, de aprendizaje y evaluación.
2. Planeación y diseño
2.1. Planeación
2.1.1. Esta referido al proceso de organización y preparación que permite adoptar decisiones sobre la forma más conveniente de lograr una serie de objetivos propuestos.
2.1.2. Hace referencia a la elaboración de un plan, de un proyecto o un programa de acción.
2.2. Diseño
2.2.1. Es el proceso previo de configuración mental en la búsqueda de una solución.
2.3. La planificación de un programa de intervención educativa debe de considerar los siguientes elementos:
2.3.1. Naturaleza del programa
2.3.1.1. Que se quiere hacer
2.3.2. Origen y fundamento
2.3.2.1. Por qué se quiere hacer
2.3.3. Objetivos
2.3.3.1. Para qué se quiere hacer
2.3.4. Metas
2.3.4.1. Cuánto se quiere hacer
2.3.5. Localización física
2.3.5.1. Dónde se quiere hacer
2.3.6. Metodología
2.3.6.1. Cómo se quiere hacer
2.3.7. Recursos
2.3.7.1. Humanos
2.3.7.1.1. Quienes lo van hacer
2.3.7.2. Materiales
2.3.7.2.1. Con que se va hacer
2.3.7.3. Financieros
2.3.7.3.1. Con que se va a costear
2.3.8. Evaluación
2.3.8.1. Cuales van hacer los criterios
2.4. Fases del diseño
2.4.1. Selección de elementos del curriculo
2.4.2. Búsqueda de recursos digitales
2.4.3. Definición de los principios de diseño estructural y funcional
2.4.4. Elección de la herramienta de edición
2.4.5. Diseño del guion multimedia
2.4.6. Creación y recopilación de activos
2.4.7. Edición y montaje del recurso
2.4.8. Publicación de la versión definitiva
2.4.9. Pilotaje de la versión beta
2.4.10. Elaboración de la guía didáctica y material complementario
2.5. Considera las siguientes fases
2.5.1. Fase
2.5.1.1. Inicial
2.5.1.1.1. Determinación y selección del caso
2.5.1.1.2. Obtención y selección de datos
2.5.1.1.3. Fijación de objetivos
2.5.1.2. Ejecución
2.5.1.2.1. Punto de partida
2.5.1.2.2. Diseño del programa
2.5.1.2.3. Aplicación del programa
2.5.1.3. Valoración
2.5.1.3.1. Evaluación del programa
2.5.1.3.2. Conclusiones finales
2.5.1.3.3. Elaboración del informe
2.6. Características de los recursos digitales
2.6.1. Multimedia
2.6.2. Interactivos
2.6.3. Accesibles
2.6.4. Flexibilidad
2.6.5. Modularidad
2.6.6. Adaptabilidad y reusabilidad
2.6.7. Interoperabilidad
2.6.8. Portabilidad
3. Es importante en los ámbitos educativos
3.1. Para el desarrollo en el entorno social, ya que nos brinda varias herramientas e información las cuales utilizamos para mejorar los logros en las actividades educativas.
4. Procesadores de texto
4.1. Es una aplicación de software utilizada para la creación de cualquier documento.
4.1.1. Basado principalmente en textos tales como:
4.1.1.1. Cartas
4.1.1.2. Artículos
4.1.1.3. Informes
4.1.1.4. Libros
4.1.1.5. Revistas
4.1.1.6. Etc.
4.1.2. Ejemplos de procesadores de texto
4.1.2.1. Microsoft Word
4.1.2.2. WordPerfect
4.1.2.3. Lotus WordPro
4.1.2.4. Open Office Writer
4.1.3. Otorgan la capacidad de:
4.1.3.1. Crear
4.1.3.2. Almacenar
4.1.3.3. Imprimir
4.1.3.3.1. Un documento
4.1.4. Permite
4.1.4.1. Escribir
4.1.4.2. Editar
4.1.4.3. Gráficos
4.1.4.4. Insertar
4.1.4.4.1. Tablas
4.1.4.4.2. Imágenes
4.1.4.4.3. Etc.
4.1.4.5. Dar formato
4.1.4.6. Guardar
4.1.4.6.1. Un documento fácilmente
4.1.5. Tienen la capacidad de:
4.1.5.1. Verificar la ortografía y la gramática del documento.
4.1.5.2. Permite al usuario el aplicar estilos (formato de títulos, subtítulos, párrafos, etc.)
4.1.5.2.1. Ahorra tiempo cuando se confecciona un documento.
4.2. Documento
4.2.1. Elementos
4.2.1.1. Párrafo
4.2.1.1.1. Es un conjunto de palabras que conforman una o más oraciones y que en su conjunto expresan una idea.
4.2.1.2. Lista
4.2.1.2.1. Es un párrafo númerado por números, letras o símbolos.
4.2.1.3. Tabla
4.2.1.3.1. Es una estructura conformada por filas columnas que permiten esquematizar la información.
4.2.1.4. Carácter
4.2.1.4.1. Es una letra, un número o un símbolo.
4.2.1.5. Pagina
4.2.1.5.1. Corresponde al conjunto de párrafos que conforman una hoja.