Transformando la práctica docente

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Transformando la práctica docente por Mind Map: Transformando la práctica docente

1. Educación básica

1.1. Maestros más preparados

1.1.1. Escuela

1.1.1.1. Espacio privilegiado

2. Política educativa

2.1. Proyectos de reforma

2.1.1. Transformar educación

2.1.1.1. Renovar significado de trabajo

2.1.1.2. Investigación-acción

2.1.1.2.1. Experiencias sustentadas

3. |Conciencia

3.1. Fuerza individual

3.1.1. Emprender innovaciones

3.1.1.1. Práctica docente

3.1.1.1.1. Mediador

4. Análisis crítico

4.1. Quehacer social multideterminado

4.1.1. Ámbito de conflicto

4.1.1.1. Fuerza conservadora

4.1.1.1.1. Maestro-sujeto activo

5. DIMENSIONES

6. Dimensión personal

6.1. Práctica humana

6.1.1. Valor humano

6.1.1.1. Experiencias

6.1.1.1.1. Ser

7. Dimensión institucional

7.1. Organización

7.1.1. Escuela

7.1.1.1. Lugar del trabajo docente

7.1.1.1.1. Dimensión colectiva

8. Dimensión interpersonal

8.1. Relación entre personas

8.1.1. Alumnos

8.1.2. Maestros

8.1.2.1. Marco institucional

8.1.2.1.1. Diferencias indivisuales

8.1.3. Directores

8.1.4. Padres de familia

9. Dimensión social

9.1. Conjunto de relaciones

9.1.1. Docente

9.1.1.1. Percibe

9.1.1.1.1. Agente educativo

9.1.1.2. Expresa

9.2. Entorno

9.2.1. Histórico

9.2.1.1. Expextativas

9.2.1.2. Presiones

9.2.2. Político

9.2.3. Social

9.2.3.1. Espacio de incidencia

9.2.4. Geográfico

9.2.5. Cultural

9.2.6. Económico

10. Dimensión didáctica

10.1. Procesos de enseñanza

10.1.1. orienta

10.1.2. Dirige

10.1.3. Facilita

10.1.3.1. Alumnos

10.1.3.1.1. Construyan su conocimiento

10.1.4. Guía

11. Dimensión valoral

11.1. Referencia axiológica

11.1.1. Preferencias

11.1.1.1. Inconscientes

11.1.1.2. Conscientes

11.1.1.2.1. Juicios de valor