SUPUESTOS DE LA TEORÍA ACTIVA

1. Método feverestein para el desarrollo de la excelencia

1.1. programas de enriquecimiento instrumental dirigidos al desarrollo de las habilidades cognitivas

1.1.1. un individuo depende de la experiencia del aprendizaje en la que el profesor y el padre de familia seleccionan el estimulo

1.1.1.1. cerebro

2. Teoría de bandura aplicadas al aprendizaje

2.1. los procesos mentales internos de los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental.

2.1.1. escuela

2.1.1.1. Aprendizaje observable a través del cual ha demostrado que el ser humano adquiere conductas y puede manifestarse la respuesta cuando se le proporciona la oportunidad de hacerlo.

3. Jean piaget. impacto y vigencia de sus ideas.

3.1. se manifiestan y de desarrollan las categorías básicas del pensamiento racional que son el fundamento de las formas superiores del conocimiento humano.

3.1.1. Jean piaget

3.1.1.1. 1. psicología genética 2-el proceso de contribución en la escuela del conocimiento en la escuela y mejorar así el conocimiento del alumno. 3- el carácter constructivista la cuestión de como los alumnos accedemos al conocimiento.

4. Montessori sin fronteras

4.1. En el salón montessori esta permitido moverse, tocar, manipular y explorar. los niños escogen sin necesidad de interferencia de un adulto.

4.1.1. Escuela montessori

4.1.1.1. para la escuela montessori las matemáticas y el lenguaje es muy importante para el desarrollo del niño.