LA PLANEACIÓN EN CLASE

1. DESARROLLO DE LA CLASE

1.1. Explicación de contenidos secuenciales

1.2. Uso de técnicas y los recursos para generar un ambiente de aprendizaje

1.3. Lograr los objetivos planeados para esa sesión y los propósitos de la asignatura.

1.4. TIEMPO DISTRIBUIDO EN INICIO-DESARROLLO-CIERRE

2. CIERRE Y RETROINFORMACIÓN

2.1. Etapa en que se delimita si las estrategias de enseñanza-aprendizaje han sido las adecuadas, de acuerdo a los objetivos específicos que se plantearon para la sesión.

2.1.1. ¿Qué se aprendió?

2.1.2. ¿Aprendieron algún tipo de técnica o procedimiento?

2.1.3. ¿Dónde se puede aplicar lo aprendido?

2.1.4. ¿Qué se necesita reforzar o fortalecer?

2.1.5. ¿En qué puedo mejorar mi práctica educativa?

2.2. Señalar las pautas a mejorar y los puntos ciegos por atender

3. Una planeación de clase corresponde a la etapa donde se ven cristalizados los aprendizajes de un programa de estudios

3.1. objetivos especificos

3.2. aprendizajes esperados

3.3. valores

3.4. actitudes

3.5. DE ACUERDO AL MODELO EDUCATIVO

4. PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1. Es un proceso sistemático y flexible

4.2. Permite considerar los alcances que se obtienen.

5. PRESENTACIÓN INICIAL

5.1. Se menciona:

5.1.1. el propósito

5.1.2. los aprendizajes esperados

5.1.3. la utilidad que encontrarán en la asimilación de los conocimientos

5.2. Debe estar en función de los acuerdos establecidos al inicio del ciclo escolar o al iniciar el programa de una asignatura.

5.3. Concluye con la mención de los productos generados y derivados de la construcción del conocimiento que de desarrolle durante la sesión.