Globalización y Educación Superior

1. Competencias TIC

1.1. Docencia y usos escolares

1.2. Uso de TIC en el aula

1.3. Ambientes de aprendizaje escolares

2. Problema de globalización

2.1. Problema: formación permanente de docentes de educación superior muy baja

2.2. Solución: estrategia integral y sistemática para la educación y métodos de capacitación para el magisterio

3. Factores importantes para incorporar ambientes tecnomediados en la educación superior

3.1. Crecimiento de la demanda

3.2. Internacionalización de la oferta educativa

3.3. Cualificación del recurso docente

4. Programas formales de educación superior

4.1. Modelos de educación online

4.2. Plataformas de gestión del aprendizaje LMS

4.3. Virtualización de contenidos

4.4. Alianzas y redes internacionales

4.5. IES: Diferencias entre países de clase mundial y países en desarrollo

4.6. Por medio de cursos tecnomediados

5. Juan David Moná Guío

6. Desafíos de la incorporación de ambientes tecnomediados en la educación superior

7. Ambientes tecnomediados

7.1. Pertinencia de los dispositivos digitales

7.2. Modelos pedagógicos con plataformas de aprendizaje

7.3. Nuevos modelos de diseño curricular y evaluación

7.4. Modelos de diseño curricular y evaluación

7.5. TIC para redes y comunidades de aprendizaje

7.6. Docente como:

7.6.1. Promotor de TIC

8. Objetivos

8.1. Incorporación de recursos, didácticas o metodologías con TIC en el aula

8.2. Desarrollo de competencias y capacidades

8.3. Mejor interacción en el aula y el desarrollo de estas en sus estudiantes

9. Crecimiento de la educación superior por medio de:

9.1. Desarrollo de competencias instrumentales

9.2. Competencias del saber disciplinar