Al finalizar la sesión, el/la estudiante realiza composición de cantidades hasta el 20 a partir d...

1. Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, combina las siguientes capacidades (MINEDU, 2016).

2. Capacidades: - Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo (MINEDU, 2016).

3. Desempeños: Realiza afirmaciones sobre los resultados que podría obtener al sumar o restar y las explica con apoyo de material concreto. Asimismo, explica los pasos que siguió en la resolución de un problema. (MINEDU, 2016)

4. Materiales

4.1. Frutas

4.2. Monedas

4.3. Fichas de números

4.4. Hojas de colores

5. Público Objetivo: Un aula de primer grado con niños de 6 años de un colegio ubicado en Lima, Perú.

6. Sesión de aprendizaje:

6.1. Inicio: Los estudiantes se movilizan al mercado y compran 2 variedades de frutas con monedas hechas con papel.

6.2. Desarrollo: Los estudiantes cuentan su experiencia en el mercado. Luego, realizan las composiciones de las sumas con las frutas. Ubican cada composición en una mesa y reciben fichas con los números del 1 al 20 y representan la suma. Después, comparten y explican sus composiciones en la pizarra.

6.3. Cierre: Los estudiantes se reúnen en asamblea y comparten sus aprendizajes y dificultades.