1. Criterios e Indicadores
1.1. Criterios de Evaluación: son parámetros que sirven como base de comparación e interpretación del desempeño del alumno con respecto a su progreso de aprendizaje.
1.2. Indicadores de Evaluación: se refieren a lo más específico dentro de un criterio; por ejemplo, si se evaluara la participación (criterio), sus indicadores de logro podrían ser prestar atención a lo expresado por los demás, aporta ideas y opiniones al grupo.
2. Métodos y Técnicas
2.1. Los Métodos de Evaluación: son las actividades que se aplican en estudiantes o personal, para, verificar el conocimiento que se le está impartiendo en un periodo de tiempo determinado.
2.1.1. Mapa Mental Exámenes tradicionales Mapas conceptuales Monografías Cuadro Comparativo
2.2. Las Técnicas de Evaluación: son pruebas objetivas que le permiten recolectar información sobre un tema al evaluador, quien pretende conocer en qué nivel de entendimiento se encuentra una persona en cuanto a ese tema.
2.2.1. Los debates Ensayos y trabajos Cuadro comparativo Cuestionario Solución de problemas Desarrollo de un proyecto Entrevista
3. Tipos de Instrumentos
3.1. Son aquellas herramientas reales y físicas utilizadas para valorar el aprendizaje. Sirven para sistematizar las valoraciones del evaluador sobre los diferentes aspectos a evaluar. (Ibarra y Rodríguez, 2011).
3.1.1. Los instrumentos más utilizados para la evaluación del aprendizaje son: lista de control, escala de valoración y rúbrica.
3.1.1.1. La lista de control es un “instrumento en el que se presentan una serie de atributos cuya presencia o ausencia se debe contrastar. La persona que evalúa se limita a indicar si los atributos están presentes o no en el objeto evaluado.” (Gallego, Quesada y Cubero, 2011:106).
3.1.1.2. La escala de valoración, también denominada escala de estimación evalúa el grado o frecuencia de un atributo o ítem. Es más complejo que la lista de control en que no refleja solamente la presencia o ausencia sino que se le otorga un valor a cada uno de los ítems o aspectos a evaluar.
3.1.1.3. La rúbrica “posibilita la evaluación del grado de cumplimiento de un atributo ofreciendo la descripción de los requisitos para situarse en cada nivel. Además, tiene la opción de otorgar un valor numérico dentro de un rango asignado a cada nivel” (Ibarra y otros, citado en Gallego, Quesada y Cubero, 2011:108).