1. Conclusión
1.1. Es difícil controlar los factores que definen las preferencias auditivas o motrices, y se debe tener mucha cautela para interpretar los resultados de las pruebas en casos individuales.
1.2. Esto nos debe ayudar a mejorar la metodología.
1.3. Es una técnica no invasiva, sin embargo no es tan confiable o definitiva.
1.4. Tanto la escucha dicótica y la concurrencia verbo-manual son útiles como métodos de aproximación clínica.
2. Resultados en niños
2.1. Sujetos normales
2.1.1. Reaccionan diferente, mientras que el oído derecho idenfirica ruidos verbales, mientras que el oído izquierdo los sonidos musicales preferentemente
2.2. Sujetos con patología
2.2.1. Dislexia y disfasia. Muestran mayor ventaja auditiva derecha que los niños normales, aunque desarrollan otras habilidades.
3. Resultados en adultos
3.1. Sujetos normales
3.1.1. Existen diferencias en el procesamiento de los estímulos verbales y no verbales.
3.2. Sujetos con lesión cerebral
3.2.1. Manifiestan de uno u otro lado tienen dificultades en la discriminación de ruidos o movimientos familiares administrados por el lado opuesto a la lesión.
4. DESCRIPCIÓN
4.1. TED
4.1.1. Test de Escucha Dicótica
4.1.2. Consiste en presentar 2 estímulos diferentes en cada oído para identificar el predominante.
4.1.3. Los estímulos pueden ser dígitos, palabras, sílabas, sonidos musicales y ruidos del medio ambiente.
4.2. CVM
4.2.1. Concurrencia Verbo-Manual
4.2.2. Se define la lateralidad manual para analizar el rendimiento de la actividad manual asi como el efecto de la actividad verbal concurrente sobre la actividad maual.
4.3. NEUROIMAGEN
4.3.1. Consiste en identificar lo que sucede cuando en el cerebro se reciben estímulos simultáneos. Las habilidades motoras y orgánicas de nuestro cuerpo sufren alteraciones.