Diseño Universal Para el Aprendizaje principios y práctica

1. MARCO REFERENCIAL

1.1. Basado en las neurociencias para el diseño de experiencias de aprendizaje funcionales

1.1.1. UNIVERSALIDAD

1.1.2. QUE APRENDA TODO EL MUNCO

2. COMPONENTES

2.1. Metas

2.1.1. ¿A dónde quiero llegar?

2.2. Materiales

2.2.1. ¿Son clave en la enseñanza y aprendizaje?

2.3. Métodos

2.3.1. ¿Cómo enseña el maestro?

2.4. Evaluación

2.4.1. ¿Cómo estamos seguros de que el aprendizaje ocurre?

3. "TODO EL MUNDO ES UN ESTUDIANTE EXITOSO"

4. REEDUCAR LAS DISCAPACIDADES

5. OBJETIVO

5.1. Asegurarse de incluir a aquellos estudiantes que han sido marginados en la enseñanza tradicional.

5.2. De que todo el mundo sea un estudiante exitoso

5.3. Que llegue a ser llamado un experto-aprendiz.. Es decir que saben como hacer mucho y les encanta aprender.

6. PRINCIPIOS GENERALES

6.1. MÚLTIPLES MEDIOS DE REPRESENTACIÓN.

6.1.1. ¿Cómo recoge información?

6.2. INTERACCIÓN MULTIMEDIA Y DE EXPRESIÓN

6.2.1. ¿Cómo se expresan y actúan con esa información?

6.3. MÚLTIPLES MEDIOS DE COMPROMISO

6.3.1. ¿Cómo fueron comprometidos por la situación de aprendizaje?