Comunicación y Lenguaje Idioma Español

Comunicación y lenguaje-Vidalia Cotill

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Comunicación y Lenguaje Idioma Español por Mind Map: Comunicación y Lenguaje Idioma Español

1. En toda comunicación se dan dos procesos:

2. La malla curricular presenta las competencias y contenidos mínimos para el área.

3. La producción y la comprensión; oral y escrita, verbal o no verbal. Ambos procesos implican actividades cognitivas como el análisis y la síntesis, entre otras

4. El lenguaje permite al individuo la toma de conciencia de si mismo y del mundo que lo rodea

5. Como instrumento de comunicación, el lenguaje permite a la persona establecer y mantener relaciones sociales

6. El vinculo de la comunicación es la lengua: como medio para transmitir sentimientos, conocimientos y cultura; y como método para fortalecer la reflexión sobre la realidad y el contexto para la construcción de conocimientos. Se fortalece la gramática desde el texto para desarrollar una mejor comunicación oral y escrita.

7. Cada competencia de área corresponde a una de las habilidades básicas de la comunicación (escucha, habla, lectura y escritura a sus sustitutos en el caso de personas con necesidades educativas especiales.

8. Aparecen las competencias de grado, los indicadores de logro y contenidos

9. Criterios de evaluación

10. Son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que debe tener en cuenta al terminar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo

11. Componentes

12. Practicas comunicativas. Una persona con habilidades comunicativas, puede producir y entender adecuadamente no solo el idioma sino también las expresiones no verbales

13. Comprensión y producción. Una de las funciones de conocer y desarrollar una lengua es el de generar significados de lo que se dice y se escribe

14. El área de comunicación y lenguaje mantiene su enfoque comunicativo funcional, pero con el propósito de que el estudiante desarrolle y fortalezca las habilidades lingüísticas y comunicativas que le permitan generar y construir significados oportunos para su adecuada inserción, en cualquier contexto social.

15. Tanto los indicadores como contenidos y criterios de evaluación guardan estrecha relación con las competencias de grado