COMPRENSION LECTORA

1. 3 aptitudes para la lectura según PISA.

2. 2 problemas relacionados con la comprensión.

3. 1 característica esencial del lector diestro

4. +Obtención de información: Capacidad de localizar información en un texto, por los estudiantes.

5. +Interpretación de textos: Capacidad para construir significados e inferencias a partir de la información escrita.

6. +Reflexión y evaluación: Verifica la capacidad para relacionar el texto en el estudiante con sus conocimientos, sus ideas y sus experiencias.

7. -Estudiantes de secundaria con problemas de retraso leve y problemas de conducta (Mélen y Borreux, 1999)-Francia.

8. -Más de 50% de la población analizada se encuentra en alfabetización (Chile 1998)

9. *Capaz de hacer predicciones, interpretar y poner en relación la información recién adquirida con la ya poseída.

10. 5 consideraciones sobre la lectura

11. 4 concepciones de la lectura, basadas en los modelos explicativos.

12. * Proceso en el cual el pensamiento y el lenguaje están involucrados por interacciones. Goodman (1982)

13. *Capacidad intelectual más superior y maravillosa del hombre Guevara (2000)

14. *Proceso auto dirigido por un lector que extrae del texto un significado previamente codificado por un escritor Sequeira(2001)

15. * la escuela te enseña a leer, no significa que se aprenda a comprender. Carrasco(2000)

16. *Conjunto de habilidades o una mera transferencia de información Dubois(1901)

17. 4-El comprender también se puede enseñar y una forma de cultivar la comprensión es enseñar y desarrollar estrategias de lectura. (Carrasco 2003)

18. 1-La concepción actual define la lectura como un conjunto de habilidades o una mera transferencia de información.

19. 2-La segunda concepción considera la lectura como un proceso interactivo, como un proceso del lenguaje que los lectores son usuarios del mismo.

20. 3- La tercera concepción comprende la lectura como el proceso de transacción entre el lector y el texto.