Relación del docente y del directivo consigo mismo y con los demás.

Relación del docente y del directivo consigo mismo y con los demás.

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Relación del docente y del directivo consigo mismo y con los demás. por Mind Map: Relación del docente y del directivo consigo mismo y con los demás.

1. Relaciones interpersonales:

1.1. Significa entender:

1.1.1. Comportamientos

1.1.2. Disciplinas

1.1.3. Experiencias

1.1.4. Expectativas

1.1.5. Desarrollo e integración.

1.2. Comunicación asertiva

1.2.1. Mejora el trabajo colaborativo

1.2.2. Genera negociación

1.2.3. Se hacen sugerencias

1.2.4. Permite ser claro con lo que se quiere.

1.3. Inteligencia Emocional

1.3.1. Facilita aprender, reconocer y relacionarnos con los demás.

1.3.2. Resolver conflictos.

2. Papel docente:

2.1. Desempeñar su labor con profesionalismo

2.2. Responsabilidad

2.3. Compromiso

2.4. Propiciador de proyectos de mejora, con disciplina y tolerancia.

2.5. Brinda participación y diálogo.

2.6. No solo es un transmisor de conocimientos:

2.6.1. Es un guía

2.6.2. Orientador

2.6.3. Transmisor de valores.

2.6.4. Brinda educación afectiva y moral.

2.7. Relación alumno- docente

2.7.1. Motiva

2.7.2. Brinda apoyo

2.7.3. Influye en le rendimiento académico.

3. La relación entre docentes y directivos llega a algo común en cuál es propiciar la relación y el intercambio de ideas, tomando en cuenta el clima de convivencia, desarrollo integral, la comunicación y el trabajo entre pares.

4. Dimensiones en ambientes formales:

4.1. Dimensión de relaciones

4.1.1. Relación entre alumnos y alumno profesor

4.1.1.1. Moreno García (2010) Menciona que es la integración, influencia y reciprocidad.

4.2. Dimensión de desarrollo personal

4.2.1. Es el crecimiento y mejora personal. Reconocer la importancia que se concede en la clase a la realización de tareas.

4.2.1.1. Good y Brophy (1974) Menciona que está ligada con el comportamiento social del alumno, la aceptación por iguales y las expectativas.

4.3. Sistemas de estabilidad y cambio

4.3.1. Cómo se encuentra estructurada, da expectativas claras, mantiene un control.

4.3.1.1. Pianta, Hamre y Stuhlman (2003) mantener la integración, interés, motivación con diversos sistemas, modelos y desarrollos.

5. Otros actores educativos

5.1. Alumnos

5.1.1. Brinda apoyo al alumnado.

5.1.2. Motiva su participación dentro de la institución.

5.2. Administrativos

5.2.1. Es el encargado de reforzar y motivar el trabajo en equipo.

5.2.2. Mide y motiva el trabajo en equipo a través de su interacción.

5.3. Padres de familia

5.3.1. Gestiona actividades que promuevan su participación dentro de la institución.

6. Directivo:

6.1. Se relaciona de manera respetuosa con el personal.

6.2. Tolerante

6.3. Ejerce un liderazgo pedagógico.

6.4. Fomenta el trabajo en equipo

6.5. Desarrolla ambientes de colaboración e integridad.

6.6. Busca el desarrollo personal y grupal para conseguir metas y objetivos planeados en conjunto.