1. Percepción visual
1.1. figura fondo
1.2. visual constancia
2. Pensamiento Crítico
3. Creatividad
4. Competencias
5. Bases Pedagógicas
5.1. Inteligencias múltiples
5.2. Ciclicidad
5.2.1. respeta los ritmos de aprendizaje de cada alumno
5.3. Papel docente
5.3.1. es una guía, acompaña, facilita y provee de experiencias de aprendizaje
5.4. Cultura de Centro
5.4.1. trabajo en equipo en toda la comunidad educativa
5.5. Espacios de Aprendizaje
5.6. Juego sistematizado
5.7. Estimulación temprana
5.7.1. Programa de Glenn Doman - Pase de Bits
5.8. Aprendizaje cooperativo
5.8.1. Grupos formales
5.8.1.1. 1 hora de clase por varias semanas
5.8.2. Grupos informales
5.8.2.1. desde unos minutos hasta 1 hora de clae
5.8.3. Grupos base
5.8.3.1. heterogéneos a largo plazo
6. Las sesiones: Pueden durar entre 35 a 45 min
6.1. 5 minutos para empezar
6.1.1. Cálculo mental
6.1.1.1. contexto informal
6.1.2. Problema del día
6.1.2.1. se utiliza material manipulativo, en grupo. Se ven las diferentes estrategias para resolver un problema. Se corrige uno a uno
6.1.3. Problemas orales
6.1.3.1. Infantil
6.1.3.1.1. re responde con los dedos
6.1.3.2. Primaria
6.1.3.2.1. voz alta, cubos o pulgar
6.2. Enseñando - Aprendiendo
6.2.1. Juegos de demostración
6.2.1.1. desarrollar conceptos ir de concreto a lo abstracto
6.2.2. Actividades manipulativas
6.2.2.1. construir con manos
6.2.3. Rutinas de pensamiento
6.2.4. Estrategias de pensamiento
6.2.5. PBL
6.2.6. Historias para pensar
6.2.6.1. desde 4 años los niños buscan alternativas para resolver un problema
6.2.7. Juegos de cubos
6.2.7.1. se utilizan normas, se siguen reglas
6.2.8. Matijuegos
6.2.9. Ficha 5 o 10 minutos
6.2.9.1. Incluye:
6.2.9.1.1. Material
6.2.9.1.2. capacidades
6.2.9.1.3. objetivos
6.2.9.1.4. Evaluación
6.2.9.1.5. Inteligencias múltiples
6.2.9.1.6. Cultura de Pensamiento
6.2.9.1.7. Ficha del estudiante en miniatura
6.3. 5 minutos para acabar
6.3.1. Estrategias y momentos para resumir, ampliar o reflexionar sobre los conocimientos de la sesión Autovaloración y reflexión conjunta
6.3.1.1. Infantil
6.3.1.1.1. 5 minutos antes de la ficha de manera oral
6.3.1.2. Primaria
6.3.1.2.1. Diario de mate
7. Comunicación
8. Colaboración
9. Estrategias metodológicas
9.1. Aprendizaje Basado en Problemas
9.2. Rutinas de Pensamiento
9.2.1. Veo - Pienso - Me pregunto
9.2.2. Pensar - Juntarse - Compartir
9.2.3. Pienso - Me interesa - Investigo
9.2.4. Pensaba - Ahora pienso
9.3. Estrategias de Pensamiento
9.3.1. Lluvia de ideas
9.3.2. Compara contrasta
9.3.3. Las partes y el todo
9.3.4. Mapa de Pensamiento
9.3.5. Organizador gráfico
10. Aspectos de las matemáticas
10.1. Numeración
10.2. Razonamiento lógico
10.2.1. series
10.2.2. secuencias
10.2.3. relaciones
10.2.4. clasificación
10.2.5. contrarios
10.3. Orientación espacial
10.3.1. encima-debajo, delante-detrás, dentro-fuera, arriba-abajo,
10.3.2. esquema corporal
10.4. Geometría
10.4.1. figuras geométricas
10.4.2. cuerpos geométricos
10.4.3. nociones básicas
10.5. Medida
10.5.1. longitud, superficie, volumen, capacidad, masa, tiempo
11. Evaluación
11.1. TKrubrics
11.2. Informal
11.2.1. observación
11.2.2. Portfolio
11.2.3. Ciberemat
11.3. Formal
11.3.1. Pruebas escritas: inicial, continua, ficha, global de unidad, parcial