1. Educación.
1.1. Proceso de formación permanente.
1.2. Personal
1.3. Social
1.4. Cultural
1.5. Formación integral
1.6. Dignidad de la persona
1.7. Derechos y deberes.
2. Disciplina científica
2.1. conocimientos teóricos y prácticos
2.2. Aplicación de los principios y explicaciones de la psicología a la educación.
3. Única fuente del conocimiento es la experiencia.
4. Resultado de la Práctica
4.1. Capacidad de conducirse
4.2. Capacidad de hacer algo diferente
4.3. Transformaciones en
4.3.1. Habilidades
4.3.2. Conocimientos
4.3.3. Creencias
4.3.4. Conductas
4.4. Perdura a lo largo del tiempo.
4.5. Ocurre por medio de otras experiencias
5. Teorías
5.1. Racionalismo
5.1.1. El conocimiento deriva de la razón
5.1.1.1. Facultad mental mas elevada.
5.1.2. Platón, Descartes, Kant,
5.2. Empirismo
5.2.1. Aristóteles, John Locke
5.3. Conductismo
5.3.1. Thorndike, Pavlov, Guthrie, Skinner.
5.4. Cognoscitiva social
5.4.1. Las personas aprenden de sus entornos sociales.
5.4.2. Explican el aprendizaje en términos de eventos ambientales.
5.4.2.1. Los procesos mentales no son necesarios para explicar la generalización del comportamiento.
5.5. Teoría del procesamiento de la información
5.5.1. Se interesan en
5.5.1.1. Percepción
5.5.1.2. Atención
5.5.1.3. Codificación
5.5.1.4. Almacenamiento
5.5.1.5. recuperación .
5.6. Constructivismo
5.6.1. Explicación filosófica acerca de la naturaleza del aprendizaje.
5.6.2. El conocimiento no surge de la imposición de otras personas sino que se forma en el interior del individuo