Relaciones que se manifiestan entre el conocimiento del cerebro emocional - los procesos intersub...

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Relaciones que se manifiestan entre el conocimiento del cerebro emocional - los procesos intersubjetivos de afectividad y de construcción de relaciones interpersonales significativas como parte de las dimensiones afectivas de la enseñanza. por Mind Map: Relaciones que se manifiestan entre el conocimiento del cerebro emocional - los procesos intersubjetivos de afectividad y de construcción de relaciones interpersonales significativas como parte de las dimensiones afectivas de la enseñanza.

1. Introducción al conocimiento del cerebro emocional

1.1. Los estímulos del mundo exterior ingresan al cerebro a través de los sentidos

1.1.1. CAMINO CORTO

1.1.1.1. Camino corto significa una corta vía de comunicación neuronal, para llegar a un primer estadio de evaluación.

1.1.1.2. EVALUACIÓN CAMINO CORTO:  Rápida.  Con pocos elementos.  Usa información básica de la memoria. Puede ser: Imprecisa – Errada.

1.1.2. CAMINO LARGO

1.1.2.1. EVALUACIÓN CAMINO LARGO:  Lenta.  Con todos los elementos.  Usa información más amplia de la memoria. Puede ser: Más precisa

1.1.2.2. Si la evaluación emocional es neutra o no alcanza niveles muy elevados, se puede contar con una buena evaluación del CAMINO LARGO

1.1.2.3. APRENDIZAJE COGNITIVO-EJECUTIVO

2. Las dimensiones afectivas de la docencia

2.1. 1° Dimensión: de oportunidad

2.1.1. Equidad en la oportunidad de respuestas

2.1.2. Apoyo individual al estudiante

2.1.3. Latencia

2.1.4. Profundizar

2.1.5. Mantener altas expectativas en el razonamiento

2.2. 2° Dimensión: de realimentación

2.2.1. Corregir

2.2.2. Elogiar el desempeño escolar y hacer críticas positivas

2.2.3. Dar razones de los elogios

2.2.4. Escuchar activamente

2.2.5. Oportunidad de expresar y aceptar los sentimientos del otro

2.3. 3° Dimensión: consideraciones hacia las personas

2.3.1. Proximidad

2.3.2. Cortesía/Respeto

2.3.3. Intercambio de experiencias personales

2.3.4. Tocar de forma afectuosa, no amenazante o intimidante

2.3.5. Poner límites al comportamiento

3. Procesos intersubjetivos de afectividad y construcción de relaciones

3.1. Procesos intersubjetivos de afectividad. Se integran todas las funciones neurocognitivas del ser humano.

3.2. Relaciones interpersonales significativas. Una tonalidad afectiva estable entre emociones y sentimientos genera unidad en las persona, promueve su integración como seres humanos.

3.2.1. Estos componentes se hacen evidentes en las dimensiones afectivas de la docencia y se manifiestan en la práctica educativa en la utilización de estrategias didácticas que favorecen su desarrollo

3.2.1.1. TRABAJO COLABORATIVO

3.2.1.1.1. TIC´s

3.2.1.1.2. Comunicación

3.2.1.2. EL DIALOGO