ESQUEMA EDUCATIVO

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ESQUEMA EDUCATIVO por Mind Map: ESQUEMA EDUCATIVO

1. Administración: Servicio de, o sea, cumplimiento de una función bajo el mando de otra persona o prestación de un servicio a otro.

2. Logra un impacto sustancial en el mundo de la producción a través de la inserción efectiva del conocimiento en los procesos laborales.

3. El proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas seleccionadas

4. El propósito de la organización es ayudar a crear un ambiente propicio para la actividad humana

5. El mando como función administrativa se considera un punto central e importante de la administración, pero quizás en el que existe mayor número de discrepancias, pues en la doctrina el mando es conocido además por los vocablos: dirección y ejecución.

6. La función administrativa de control, como el resto de las funciones, se aplica a todas las actividades que poseen objetivos determinados. La misma implica detectar las posibles desviaciones entre el resultado obtenido y el deseado a fin de poder adoptar acciones correctivas que permiten alcanzar las metas deseadas.

7. La función que se comenta garantiza que las actividades reales se ajusten a las actividades planeadas, por lo que se dice que el control parte del punto donde termina la planificación

8. DIFERENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

9. Gestión como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, las acciones y las medidas necesarias para la consecución de los objetivos de la institución e implica un fuerte compromiso de los sujetos con la actividad que se ejecuta y también con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las acciones ejecutadas.

10. PUNTOS DE COINCIDENCIA REFERIDOS +Tanto la gestión como la administración tienen que ver con el manejo de recursos materiales y humanos. +Ambos términos se encuentran dirigidos al logro de objetivos o metas previamente definidas. +La gestión implica planificar, organizar, ejecutar y controlar que son las funciones que caracterizan el ciclo administrativo.

11. La gestión se dirige a la formación del ser humano y por ello, en el ámbito de la educación, el contexto interno, o al menos parte del contexto interno (los alumnos) tiende a mezclarse conceptualmente con el fin de la organización

12. El objeto de la disciplina es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación por lo que está determinado por el desarrollo de las teorías generales de la gestión y el desarrollo de las teorías educativas.

13. Le corresponde a la gestión educativa la operación y desarrollo eficiente de los procesos y recursos disponibles, la influencia consciente y sistemática sobre el colectivo de personas y el ser humano individual, con el fin de lograr resultados relevantes para la institución y la sociedad.

14. La gestión educativa no puede estar ajena a las políticas educacionales del país, pues de lo contrario no se prepara el ciudadano que reclama la sociedad.